13 an en in
出示整體認讀音節yin的四聲，組織學生認讀，叫名字。
五、鞏固練習
1、抽讀卡片。
2、聽音找卡片，認整體認讀音節。
六、寫字
指說怎么寫的漂亮，師范寫，生描紅，寫字。
七、課堂小結。
第二課時
一、復習檢查
1、認讀三個鼻韻母。
2、說說in與yin的不同。
二、學習拼音
1、出示書上的拼音，要求學生自己練習拼讀。
2、指名拼讀兩拼音。
3、找一找，說說哪些是三拼音？聲母、介母、韻母各是什么？
4、學生反復練習讀拼音。
5、看圖讀音節。
（1）看圖說說圖意。
（2）出示音節，練習拼讀。
6、看圖說說小男孩在干什么？你覺得他的積木怎么樣？
（1）自己練讀拼音句子。
（2）再來找一找，哪些是三拼音？
（3）指名讀拼音句子。
三、鞏固練習
1、指導讀拼音詞和拼音兒歌。
2、做聽音游戲。
3、做分解音節的練習。
四、課堂作業
1、熟讀課文。
2、抄寫音節。
點評:個人覺得這個教學設計的思路很好,特別是對an en in的發音教學上前后承接得好,通過單韻母的復習自然過渡到復韻母的學習.再讓學生聽兒歌,找相同,調動學生的學習欲望,從而讓學生逐漸地學會三個鼻韻母的正確發音.加一句題外話,個人覺得這樣的方法不太適合我們男教師.