a o e 教學設計
教學a o e 的發音,教師不僅要重點指導發音方法,做好示范。讓學生觀察、模仿的基礎上反復練讀,還要通過一些方法讓學生記憶發音方法,如“小兒歌”就簡單易記了,還可以加上拍手做動作,就更加生動了。這樣學生就可以化被動學習為主動,學習起來就更輕松、愉快了。
“a o e 的書寫”這是學生裝第一次學寫字母,學生會有困難,做為老師就要更加細心指導員,多示范,加強個別輔導。要注意學生正確的執筆姿勢,寫字姿勢和良好的寫字習慣。教師一定要做到反復練習,及時矯正。
當然,在課堂上可能遇到種種問題,如學生自我學習能力、上課紀律和團體學習能力等等問題,都會影響一節課的教學效率。在以后的課堂上要實實在在提高教學效率的原則提高學生主動學習的興趣和能力,提高他們互相幫助的意識。