小河與青草教學

小草是——，小草這么綠、這么美，你喜歡嗎？（指名讀）是的，真讓人喜愛，多了一個真，喜愛的程度也加深了。誰能讀好？指名讀。評價。一起讀。
②小草怎么會長得這么綠呢？我們來做個小游戲，作完游戲小朋友就知道啦。根據老師說的小朋友做動作。
游戲：體驗小草吸取水分長得碧綠的過程。
現在，我們是一顆小草的種子，躺在泥土媽媽的懷抱里。（伏著）（配樂）啊，醒來罷了。（坐起來揉眼睛），春天來了，聽，小鳥在唱歌呢，小草們，長吧，長吧，快長吧。（慢站起來）啊，好渴啊！（流水聲）咦，聽，這是什么聲音？小河流得多歡快呀！小伙伴們，快喝吧，咕嘟咕嘟，喝夠了嗎？沒有？沒關系，小河里的水多著呢，（坐下來）我們再來喝啊。咕嘟咕嘟，咕嘟咕嘟，喝夠了嗎？（“夠了”----你喝得真快呀！喝飽了那我們就趕快長吧。
▲采訪：小草，你怎么長得碧綠碧綠的啊？（因為我喝水喝的飽飽的）
師：小草想喝多少水小河就給多少，這就叫——充足的水分。請你讀好這個詞組！（指名讀，點評：水分真多呀!）你來讀讀這個句子。評：小草喝的多舒服呀！一起讀。
小河給了你充足的水分，幫助你健康成長，那你就快感謝小河吧。（指名讀）（一個學生）
▲采訪：小草，你高興得都跳起了舞，怎么這樣開心啊？
師：如果沒有這充足的水分，小草會怎么樣？（干枯，點紅）（出示圖）干枯的小草，黃黃的，都枯萎了，多難看呀，而現在的小草是——，那是因為——（小河給了它充足的水分）。那你也來感謝感謝小河吧。
指讀，點評：不用謝，這是我應該做的。我們一起來讀。
③多好的一對朋友，他們誰也離不開誰。誰想再來讀讀這段對話的。（指名分角色讀，你來做小河，你來做小草，）
④小草和小河的悄悄話說完了，我們也來學著小河與小草的樣子相互夸獎，互相感謝。（指名分角色讀）請男生做小草，女生做小河，老師來讀其余的話。
3、學習第六自然段
①過渡：它們互相夸獎著，互相感謝著，誰也離不開誰。就這樣，（多媒體播放第6自然段動畫） 引讀：小河流得 ，小草也長得。
②為什么?
生：小河有了小草的幫助，泥土不會跑到小河里去，河水很干凈，小草有了小河的幫助就可以和很多很多的水，不會干枯。
師：對呀，小河幫助了小草，小草也幫助了小河，他們彼此幫助，相互感謝，誰也不驕傲，一起快快樂樂的成長
③咱們再讀一讀。
三、課外拓展。
 1.過渡：多好的一對朋友，他們就這么一直快樂的生活在一起，彼此依靠，相互幫助，誰也離不開誰。
2.創設情境，練習說話。2“58 到這個時候
有一天，老師經過一片樹林，聽到小鳥和大樹也在說悄悄話呢。有兩句話呀，我聽清楚了，可是，還有兩句呀，我沒聽清楚。咱們小朋友猜一猜，他們會說什么。
（多媒體出示小鳥、大樹圖片、文字）
小鳥對大樹說：“你長得碧綠碧綠的，真讓人喜愛。”
大樹說：“這要感謝你呀！是你     。”
大樹對小鳥說：“你的歌聲真動聽呀！”
小鳥說：“這也要感謝你呀！是你   。”
（1）學生看圖思考。 同桌討論。
（2）交流。
2、我們每一個人也都有好朋友，要和自己的好朋友和睦相處，課后也要去給你幫助的朋友真誠的說聲謝謝。