東方明珠教學案例
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、鞏固復習漢語拼音，學會寫“東”、“方”二字，理解由生字組成的詞語。
3、理解課文內容，感受東方明珠塔的雄偉壯麗。
教學準備：多媒體課件
教學重難點：有感情地朗讀課文，通過學習課文了解東方明珠塔的雄偉壯麗。
教學過程：
一、談話導入，激發興趣
1.今天，周老師要帶小朋友們一起去游覽東方明珠。
2.板書課題，學生借助拼音讀題，讀準字音。
3.有小朋友去過上海，看到過美麗的東方明珠塔嗎？誰能給我們大家介紹介紹？
二、簡介東方明珠
1.今年元旦的時候，周老師也去參觀了東方明珠，這是我在東方明珠的入口處拍的照片。看，這就是東方明珠。
2.出示多媒體畫面：東方明珠。
3.這就是美麗的上海廣播電視塔，也叫“東方明珠”。她坐落在上海的黃浦江邊，是亞洲第一、世界第三高塔，從上到下共有11個圓球，就像11顆絢麗多彩的明珠。晚上，塔上各種顏色的燈都亮了，真是五光十色，美麗極了。
三、整體感知，初讀指導
1.請小朋友們把書打開，翻到第86頁，課前周老師已經布置大家預習了課文，現在先請你自由地讀一讀課文。課文中的生字比較多，讀的時候要借助拼音，把字音讀準確。
3.學生按照要求自讀課文。
4.檢查預習情況。
1）出示詞語：上海黃浦江邊 廣播電視塔
美麗的名字 東方明珠
頭頂藍天 腳踩大地 巨人
五光十色 非常好看 （指名分行讀——齊讀）
2）出示詞組：一座廣播電視塔 一個美麗的名字
像一個巨人 一顆美麗的東方明珠
5.詞語讀得可真棒。我們一起把詞語寶寶送回家，一起走進課文去看一看吧！
四、學習課文第一自然段
1.（出示課文第一自然段）這是課文的第一自然段，哪位小朋友愿意給我們展示一下自己的朗讀的？（指名讀）上海廣播電視塔在哪的呀？（要求把句子說完整：上海廣播電視塔在……）上海黃浦江邊有什么呀？（上海黃浦江邊有……）
2.“她”指的是誰呀？“東方明珠“這個名字美嗎？原來，她和我們小朋友一樣都有一個美麗的名字，誰能美美地讀一讀這個自然段嗎？（指名讀——齊讀）
五、學習課文第二自然段
1.東方明珠塔究竟是什么樣的呢？我們一起來看看課文的第二自然段是怎么寫的，自由讀一讀第二自然段，邊讀邊想象一下東方明珠塔的樣子。
1）“這座塔”指的是什么塔呀？
2）課文中把這座塔比作了什么呀？
3）什么樣的人才叫“巨人”呢？
4）補充資料：你們知道嗎，東方明珠塔塔身高468米，相當于160層樓房那么高。誰能用朗讀的方式告訴大家這座塔有多高大？（指名讀）
5）我們一起來讀一讀。
6）哇，真高！小心，咱們已經站在高高的塔頂了，跟著老師往下瞧。房子像——一個個小火柴盒，汽車就像——一只只小蝸牛，路上的行人更像是——一只只小螞蟻。再一起來讀一讀這句話！