《小河與青草》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能借助漢語拼音學(xué)習(xí)生字，理解生字組成的詞語。
2、正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。
3、學(xué)寫左右結(jié)構(gòu)的“住”“河”“對”。
【教學(xué)思路】
一、畫圖導(dǎo)入，揭示課題。
二、初讀課文，整體感知。
1、教師范讀，認(rèn)真聽，仔細(xì)看。
2、自讀課文。
要求：自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音。遇到難讀的地方多讀幾遍。
自由讀課文，教師巡視指導(dǎo)。
3、檢查自學(xué)。
檢查詞語。
檢查句子。
欣賞動畫讀課文。
分角色朗讀課文。
三、寫字。
對、河、住
【教學(xué)過程】
一、情境導(dǎo)入，揭示課題。
1、親愛的小朋友們，老師用一盒五彩的筆，畫了一幅畫帶給大家�！境鍪緢D片，配上輕松的音樂，最好有流水聲�！�
2、喲。小朋友一看就知道老師畫的什么了。
（小朋友說自己看到的。交流過程中完成板書，完成河、青草的讀音字形教學(xué)）
（1）小河
※是哦。老師畫了條彎彎的小河。看老師寫一寫“小河”。（師板書）小河里都是水，所以小河的河是三點(diǎn)水。右邊是我們學(xué)過的“可”。
※拿出小手，伸出小手指，一起書空。
（2）青草
※小朋友發(fā)現(xiàn)這些小草什么顏色？
※我們呀，把顏色青翠碧綠的草叫青草。伸出小手，跟著老師一起寫一寫,。青，上下結(jié)構(gòu)。上面三橫一豎，先寫兩橫（板書青字頭）；下面是個月，撇要變成豎。（板書月）草，也是上下結(jié)構(gòu)，下面是個早。（板書草）和老師一起寫。
※小朋友要注意，這個青是后鼻音。跟老師讀——
3、這幅圖講的故事就是小河與青草的故事。我們要學(xué)的課文也是小河與青草的故事。（板書：與）
誰會讀？（指名讀與）
小朋友能把這個與換成其它字嗎？
4、這就是今天要學(xué)的課文的題目。哪個小朋友完整地把課文題目讀一讀？
(評價：把小河、青草讀得特別響亮，因?yàn)樗鼈兪墙裉旃适碌闹魅斯Ｅc字讀得輕一些。)一起讀！
二、初讀課文，整體感知。
1、小河與青草之間的故事可有意思啦！打開課本，抹平角落，一邊看課文，一邊聽老師講一講這個故事。眼睛看，小手指，耳朵聽。
故事開始了！
（教師范讀。學(xué)生聽、看。）
2、你喜歡故事里的小河嗎？你喜歡故事里的青草嗎？你愿意把它們的故事再讀一讀嗎？
幻燈提示自讀要求：借助拼音，把課文讀正確。遇到難讀的字、詞語、句子，多讀幾遍。（學(xué)生自讀，老師巡視指導(dǎo)。）提示坐姿。
3、剛才小朋友們讀得可認(rèn)真了。就像小貓釣魚，只要專心，就一定會有收獲的。
（1）老師相信，小朋友們一定又認(rèn)識了許多生字朋友。瞧！它們來了。
【出示生字及詞語，加拼音】
河邊對 能 看到感謝河岸
緊緊抱住 渾濁碧綠碧綠
喜愛充足 水分干枯 流
※哪個小朋友能夠把這些生字寶寶都準(zhǔn)正確？（指名讀，及時糾正讀音。）
※還有許多小朋友想要讀。（開火車讀）
※要真的認(rèn)識字寶寶，不能光看拼音哦�？粗謨阂黄鹱x。（齊讀）
【出示生字及詞語，去掉拼音。】
※真的認(rèn)識字寶寶了嗎？（開火車讀）
※一起讀。
【出示生字及詞語，打亂順序�！�
※字寶寶們很調(diào)皮，才坐了一會兒就坐不住了，到處亂跑。你瞧——你還能認(rèn)出它們嗎？老師請小朋友讀，她讀對了，其他小朋友跟著一起讀一遍。
（開火車領(lǐng)讀。）
河邊 碧綠碧綠對 能 河岸