小河與青草教學設計

基本信息

課題

蘇教版小學一年級語文（上）13、小河與青草（第一課時）

 

作者及工作單位

陳嬌       三亞市第七小學 

教材分析

1.《小河與青草》是新課程標準下的蘇教版教材第一冊第六單元中一篇新入選的課文。本課是一篇童話故事，它通過小草與小河的對話，告訴我們：河水的清澈離不開小草對河岸泥土的緊緊擁抱，小草的碧綠也離不開小河充足水分的供給，揭示出事物間是有聯系的，自然界中的萬物相互依存。使學生懂得只有互相幫助、團結協作，彼此才能生活得更好的道理。同時增強學生的環保意識。
   2.整篇文章語言生動，以對話的形式展開敘述，讀來生動有趣。盡管本篇課文是一篇閱讀課文，作為低年級，仍以識字為主，全文安排9個生字，課后安排了9個生字的筆順表，從而指導學生把字寫正確、規范。，

學情分析

學生對這篇圖文并茂的課文是很喜愛的，很樂于讀課文，但對于一年級的學生來說，要讓他們理解大自然界許多事物都是相互依存的道理，并懂得待人要謙虛有一定的難度。授課中主要以讀為主旋律。讓學生借助拼音讀通課文；讓學生在讀中理解，在理解中讀，創設情景去讀；讓學生在自讀文中自然而然理解課文。

 

 教學目標

 1、掌握本課9個生字，會讀5個二類字。
 2、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文，讀出文中人物的對話語氣。
  3、了解學校、家、工廠或街道周圍的小河，有那些小河受污染的，并向家長了解河水渾濁的原因。（其中1、2兩點是重點，第3點是難點）
課時安排 。

教學重點和難點

1.能正確、流利地朗讀課文
2.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

 

教學過程

 

教學環節

教師活動

預設學生行為

設計意圖

一、借助圖畫，激發趣

 二、初讀課文，整體感知

三、以讀為主，讀中感悟，指導背誦