《漢語拼音５ g k h》教學設計8
一、聽讀兒歌，教學聲母 g、k、h 的發(fā)音
1、出示兒歌，學念兒歌： 小白鴿
哥哥有只小白鴿，
小白鴿呀愛唱歌，
咕咕咕，咕咕咕，
哥哥聽了笑呵呵。
2、看圖說圖意，由“鴿、蝌、喝”引出聲母 g、k、h 的教學。通過各種形式的活動達到人人會讀。
⑴ 學生小聲跟老師讀字母。
⑵ 學生大聲讀，老師小聲跟著讀。
⑶ 分小組練習讀字母，看誰讀得好。
⑷ 自我展示讀字母，評出優(yōu)秀者。
⑸ 聽音練習：
老師讀兒歌，學生聽。讓學生說說兒歌里出現次數最多的是什么音節(jié)： 小哥哥，愛白鴿，
喂完鴿，唱支歌，
哥和鴿，笑呵呵！
3、識記 g、k、h 的形，照樣子抄寫。
⑴ 鼓勵學生用各種方法記 g、k、h 的形。
⑵ 指導學生認清 g、k、h 在四線格中的位置及寫法。
⑶ 抄寫字母。
二、練習拼音
1、復習拼音方法。
2、讓學生試著拼讀：g—ɑ、g—e、g—u
3、指名拼讀音節(jié)。
三、在游戲中學習“三拼法”
1、出示一個西瓜、一口鍋、一朵花、一堆火等圖片，請學生認一認，說一說他們的名稱。
2、把 guā、guō、huā、huǒ 幾個音節(jié)分別貼在瓜、鍋、花、火圖下，并引導學生發(fā)現這幾個音節(jié)與以前學過的音節(jié)有什么不同（由三個字母組成）。在學生討論的基礎上，教師以 guā 為例告訴學生：g 是聲母，u 叫介母，ɑ 是韻母，再出示小女孩猛推 g、u、ā 三個卡片的課件，學習三拼法。
3、教師示范拼讀。聲母 g 讀得輕短些，介母 u 要快讀，韻母 ā 讀得響亮些。
4、教歌訣：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當。
5、認識各種花、瓜，練習拼讀三拼音節(jié)。
四、讀兒歌，讀詞認字