小河與青草教學設計

自己評

同學評

能有條理表達自己的意見

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流利朗讀課文

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教學反思

1.《語文課程規范》指出，讓學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。課始伊，創設情境，激發學生學習興趣。
2 倡議自主、合作、探究的學習方式，有利于學生在自主活動中提高語文素養。體現在：組織小組合作學習生字，合作討論、交流，為學生提供選擇和嘗試的空間；優化教師引導探究發戰略，喚起學生的知識和生活經驗，巧妙地突破了難點。
3 讓教與學都形象化進行，盡可能給學生直觀的形象來感受，來與形象交流。如，簡筆畫的運用，采用頭飾的扮演，激情學生情感的體驗。
4 有學生交流的聲音，《語文課程規范》指出：要診視學生獨特的感受、體驗和理解。在學生讀了小河與青草的對話后，讓他們說說知道了什么，再通過朗讀來表達感受，在交流中學生理解的更深刻了，體會更豐富了。