我叫“神舟號”導學案
學習目標：
1、學會本課的7個生字及2種筆畫，懂得拆分筆順。
2、能夠理解課文大意，了解中國對宇宙科學的探究。
3、通過課文培養學生對科學的熱愛之情及自豪感。
【使用說明】
1、通過漢字的拼音，筆順，組詞來學習漢字。
2、結合生活理解課文大意。
3、小組評價機制貫穿始終
全對小組2顆星星，積極表現另加1顆星星，常規表現另加2顆星星。
自主導學：
一、啟發談話，導入。
今天，嫦娥姐姐家里來了一位神秘的客人，這位神秘的客人是誰呢？想知道他們之間發生了什么故事嗎？下面就讓我們一起來讀一讀這個有趣的故事吧！
二、學習生字（同學們自讀課文）
1、飛
fei第一聲，注意筆畫橫斜鉤，一共三筆，可組詞“飛船”。
2、在
zai第四聲,一共6筆，可組詞“在家”。
3、你
ni第三聲，一共7筆，注意筆畫橫鉤，可組詞“你好”。
4、來
lai第二聲,一共7筆，可組詞“來往，來過”。
5、么
me輕音，讀的時候聲音較輕，注意筆畫撇折，可組詞“什么”。
6、去
qu第四聲，一共5筆，可組詞“回去”。
7、的
de輕音，發音時注意是輕音，一共8筆，可組詞“好的”。
二、學習課文
1、背誦第一自然段。
叫“神舟號”。
“我”指的是 。
“神舟號”和嫦娥姐姐說了些什么呢？
2、嫦娥姐姐問：“ ，你從哪里來？以前怎么沒見過你？”
嫦娥姐姐喜歡這艘飛船嗎？從哪里可以看出來？
你們可以學學嫦娥姐姐和飛船的對話嗎？
3、背誦第二自然段。
我叫 ，從 來，科學家派我來做飛行試驗。
從這一段話中，你知道了些什么？
4、如果你是“神舟號”，你會怎樣回答嫦娥姐姐的問題？
嫦娥姐姐聽了“神舟號”的回答，她的心理會怎樣想？
5、背誦第三自然段。
嫦娥姐姐聽了“神舟號”的回答，為什么想要回家呢？
你知道嫦娥姐姐的故事嗎？
6、飛船弟弟會帶著嫦娥姐姐回家嗎？
回家后，你能想想嫦娥姐姐會看見什么？和她以前看到的有什么不一樣了呢？