這個(gè)辦法好
設(shè)計(jì)理念：本課講的是毛澤東小時(shí)候動(dòng)腦筋，想辦法，統(tǒng)籌安排工作，既省時(shí)又省力地把活干好的故事，讓學(xué)生懂得做什么事情都要?jiǎng)幽X筋，設(shè)法巧干，合理分工合作，善于用最少的時(shí)間、最少的力氣把事情做得最好。教學(xué)目標(biāo)：
1、了解課文內(nèi)容，懂得做什么事情都要?jiǎng)幽X筋，設(shè)法巧干，合理分工合作，善于用最少的時(shí)間、最少的力氣把事情做得最好。
2、認(rèn)識(shí)生字11個(gè)：伙、伴、砍、柴、組、喂、飽、背、藍(lán)、份、提；書寫7個(gè)字：們、份、伙、伴、法、組、背。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)生字11個(gè)：伙、伴、砍、柴、組、喂、飽、背、藍(lán)、份、提；書寫7個(gè)字：們、份、伙、伴、法、組、背。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
難點(diǎn)：
懂得做什么事情都要?jiǎng)幽X筋，設(shè)法巧干，合理分工合作，善于用最少的時(shí)間、最少的力氣把事情做得最好。
課型：新授課
方法：講授、談話、合作交流
教具：掛圖、投影儀
教時(shí)：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、 課題導(dǎo)入，引導(dǎo)質(zhì)疑，激發(fā)興趣。
今天我們要學(xué)習(xí)一篇非常有趣的課文，是什么呢？
板書課題：這個(gè)辦法好。齊讀課題。
引導(dǎo)質(zhì)疑：讀了課題，你想知道什么？引入課文學(xué)習(xí)：讓我們一起看看課文中講述的故事吧。
二、 初讀課文，認(rèn)識(shí)生字，整體感知。
1. 請(qǐng)你自己認(rèn)真地讀課文，一邊讀一邊用鉛筆標(biāo)出自然段的序號(hào)，遇到不認(rèn)識(shí)或不熟悉的字用橫線標(biāo)出，說說讀書時(shí)遇到的不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？
2. 檢查字音掌握情況。
（1） 指名帶讀生字（出示認(rèn)字卡片），同時(shí)引導(dǎo)記憶。
（2） 小組分段合作讀課文，檢查自然段的劃分情況，同時(shí)思考：課文講的是誰，干什么的事？
（3） 小組匯報(bào)討論結(jié)果。
3. 介紹毛澤東，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
（1） 出示毛澤東主席像，問：他是誰？你們知道他是怎樣一個(gè)人嗎？
（2） 介紹毛澤東。
三、 品讀、感悟，理解課文。
1. 初讀課文，思考：你覺得毛澤東小時(shí)候是一個(gè)怎樣的孩子？
2. 學(xué)生讀課文后回答問題，隨著學(xué)生回答教師順勢(shì)進(jìn)行追問、歸納、指導(dǎo)朗讀板書。
（1） 毛澤東小時(shí)候是一個(gè)愛勞動(dòng)的人。
如：從哪里感到毛澤東愛勞動(dòng)？
板書：常。理解“常”。
請(qǐng)你帶著這種心情讀第一自然段。
（2） 毛澤東是個(gè)愛動(dòng)腦筋的人，是一個(gè)聰明的人……
板書：思考
3. 引導(dǎo)思考：你覺得哪句話最能表現(xiàn)出毛澤東善于思考？用橫線畫出。
理解：毛澤東為什么會(huì)想到這個(gè)問題？
4. 學(xué)生練習(xí)朗讀，指名讀，評(píng)議。
還從哪里看出毛澤東想的辦法好，誰愿意讀給大家聽？聽后說一說。
小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的生字和課文，知道了毛澤東是個(gè)愛動(dòng)腦筋的人。
后記：
肖麗英：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生了解了毛澤東主席是個(gè)愛動(dòng)腦筋的人，懂得怎樣充分去利用時(shí)間做好事情。但有些學(xué)生對(duì)毛澤東的這個(gè)辦法不是很理解，要在課后對(duì)他們進(jìn)行講解。
朱紅英：學(xué)習(xí)后，學(xué)生能較好地理解課文的內(nèi)容，但朗讀不夠好，要加強(qiáng)輔導(dǎo)。
胡梅影：這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了毛澤東是個(gè)愛動(dòng)腦筋的人，知道了要學(xué)習(xí)他這種精神。
第二課時(shí)
一、 復(fù)習(xí)會(huì)認(rèn)字
老師手中有很多生字卡片，請(qǐng)你當(dāng)小老師帶大家讀一讀上面的字。
二、 學(xué)寫生字
1. 觀察本課要寫的字：們、伙、份、伴、法、組。引導(dǎo)學(xué)生思考：你能說出這些字的結(jié)構(gòu)嗎？（都是左右結(jié)構(gòu)。）
2. 請(qǐng)你說出這些字寫時(shí)應(yīng)注意什么，怎樣寫才能寫漂亮。
3. 你覺得哪兩個(gè)字最難寫？
4. 同桌互相討論、研究一下。
5. 自己寫一寫，在評(píng)一評(píng)。