這個(gè)辦法好

〖教學(xué)目標(biāo)〗　　1.會(huì)認(rèn)本課的14個(gè)生字，會(huì)寫其中的7個(gè)生字。
　　2.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
　　3.能領(lǐng)悟課文的主要內(nèi)容，體會(huì)遇事要多動(dòng)腦筋、團(tuán)結(jié)合作的道理。〖課前準(zhǔn)備〗　　1.布置預(yù)習(xí)，讓學(xué)生收集有關(guān)“毛澤東”的故事資料。
　　2.相關(guān)課件制作。
　　3.投影儀。
　　4.生字卡片。
　　5.人像掛圖。〖教學(xué)過程〗　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課
　　1.（出示毛澤東像掛圖）同學(xué)們認(rèn)識(shí)他嗎？（ 生：毛澤東）
　　2.對(duì)！毛澤東是新中國(guó)的第一位。前不久，我們紀(jì)念了他的110周年誕辰。（誕生于1893年12月26日）同學(xué)們還知道毛澤東的什么事？
　　3.學(xué)生匯報(bào)收集到的有關(guān)“毛澤東”的故事資料。
　　4.我們今天學(xué)的是毛澤東七歲（也就是跟同學(xué)們一樣大）時(shí)候發(fā)生的一件事。
　　5.（出示課件）你們看，就在這個(gè)美麗的小山上，毛澤東和他的小伙伴正在干活兒呢！（板書課題：這個(gè)辦法好）二、初讀課文讀準(zhǔn)字音
　　1.老師讀一遍課文。
　　2.隨文識(shí)字。①試讀課文。要求：把不認(rèn)識(shí)的字圈出來。②用自己喜歡的方法認(rèn)生字。③還有不認(rèn)識(shí)的，小組互助識(shí)字。
　　3.練讀課文，特別是讀得不順的地方多讀幾遍。
　　4.標(biāo)出自然段。（4個(gè)）三、領(lǐng)悟內(nèi)容指導(dǎo)朗讀
　　1.自由讀第1自然段。說說你讀懂了什么？
　　2.學(xué)習(xí)第2自然段。
　　（1）體會(huì)第一句話。①出示這句話。（有一回，他想：怎樣能放好牛，又能多砍些柴，還能撿些果子呢？）指名讀。②毛澤東想了些什么？
  　生：毛澤東想把放牛、砍柴、撿果子這三件事都做好。
  　生：毛澤東想多出一些成績(jī)。③指導(dǎo)讀出問句的語(yǔ)氣。（可以用練讀、評(píng)讀的形式。）
　　（2）領(lǐng)悟第二句話。同學(xué)們想一想：毛澤東想出了一個(gè)什么辦法？（  生：把大家分成三個(gè)小組：一組放牛，一組砍柴，一組撿果子。）
　　3.學(xué)習(xí)第3、4自然段。過渡語(yǔ)：這個(gè)辦法到底怎么樣呢？收到了什么樣的效果？
　　（1）請(qǐng)兩名同學(xué)分別讀第3、4自然段。
　　（2）同學(xué)們說：結(jié)果怎么樣呢？
　　（3）指導(dǎo)讀出語(yǔ)氣，讀出高興的心情。
　　（4）效果很好，大家高興，說明這個(gè)辦法怎么樣？――好！
　　4.組織學(xué)生討論。
　　（1）這個(gè)辦法到底好在什么地方？（生討論）
　　生：-放牛的可能砍不了柴。
　　-放牛的可能撿不了果子。
　　-砍柴時(shí)撿不了果子。
　　-三件事不能兼顧。
　　-這個(gè)辦法好在毛澤東指揮大家分工合作去放牛、砍柴、撿果子。大家少花力氣又能干得多一些。
　　-這個(gè)辦法好在各人集中精力去干一件事，收到的效果好。
　　（2）從這件事看出毛澤東和小伙伴們有什么不一樣？（他愛“想”，愛思考問題，會(huì)動(dòng)腦筋…四、總結(jié)全文
　　1.通過學(xué)習(xí)這篇課文，你有哪些收獲？
　  2.老師總結(jié)。同學(xué)們說得非常對(duì)。老師衷心地希望你們從小就向毛澤東學(xué)習(xí)，在生活和學(xué)習(xí)上多動(dòng)腦筋，成為會(huì)思考的孩子。同時(shí)也希望你們學(xué)會(huì)與他人團(tuán)結(jié)合作，互助友愛。這樣不但會(huì)做成事，你們還會(huì)感到其中的快樂。五、課堂作業(yè)
　　1.有感情地朗讀課文。
　　2.連線題。
　　　　放（fàng）   柴（chái）
　　　　撿（jiǎn）   果子