《認一認２》教學設計一

山東青島海利豐學校 于青〖感謝您瀏覽第一范文！請輸入課題關鍵字搜索更多資料！本站網址是www.jcsycorp.com】

教學目標：
　　　1、認識8個生字，能夠讀準字音，認清字形。
　　　2、通過觀察圖畫，初步了解本課漢字字義。
　　　3、培養學生熱愛大自然，保護小動物的情感。
　　教學重點、難點：認識8個生字，讀準字音。
　　課前準備：生字卡片、課件
　　教學過程：

　　一、 導課
　　　　復習《認一認（一）》里的生字寶寶。
　　二、 看圖認字
　　　1、 課件依次出示8幅圖片和生字
　　　　“蟲”——圖上畫的是什么小動物？她的生字寶寶是誰？誰會認？請你來當小老師領著大家讀兩遍。
　　　　“貝”——這是什么動物？你還見過哪些帶殼的軟體動物？她的生字寶寶誰會認？請你來當小老師領著大家讀兩遍。
　　　　“魚”——這是什么動物？小魚在干什么？老師希望你們能像小魚一樣在知識的海洋里暢游。齊讀兩遍“魚”。
　　　　“鳥”——這是什么動物？小鳥在干什么？老師希望你們也像小鳥一樣在廣闊的天空中展翅飛翔。齊讀兩遍“鳥”。
　　　　“羊”——這是什么動物？小羊怎樣叫？她的生字寶寶誰會認？請你來當小老師領著大家讀兩遍。
　　　　“犬”——這是什么小動物？小狗怎樣叫？她的生字寶寶誰會認？請你來當小老師領著大家讀兩遍。若有的孩子讀成“狗”，老師及時指正“狗也叫犬”，跟著老師讀兩遍。
　　　　“龜”——這是什么小動物？誰聽過關于烏龜的小故事？《龜兔賽跑》最后結果怎樣？你想做故事中的小兔子還是小烏龜？為什么？老師希望大家能向小烏龜學習，堅持不懈就一定能取得成功！齊讀兩遍“龜”。
　　　　“鹿”——這是什么小動物？這是一只怎樣的小鹿？她的生字寶寶誰會認？你發現這個生字寶寶上面的音節同前幾個的音節有什么不同？為什么？既然學過了請你拼拼看。誰會拼讀？誰愿當小老師教大家拼讀認生字？
　　　2、 打開書，用手指著書上的生字寶寶，跟著老師完整地認一認，讀一讀。一個字讀兩遍。
　　　3、 聽錄音再跟讀一遍。
　　　4、 指名讀生字。
　　三、 復習鞏固
　　　1、“我說你指”。
　　　　（1）師：我說“蟲”。
　　　　　　　生：我指“蟲”。
　　　　　　（師巡視，檢查學生指得對不對。）
　　　　（2）同桌合作做這個游戲。表揚合作好的同桌。
　　　2、“組詞認字”。（師依次出示8張生字卡片）
　　　　　師：這是誰？
　　　　　生：這是“蟲”。
　　　　　師：什么“蟲”？
　　　　　生：益蟲的“蟲”。
　　　　　（鼓勵學生組詞認字）
　　　3、“開火車”認字。
　　四、 拓展
　　　　再認幾個跟動物有關的漢字。
　　　1、師板畫以下動物：

指名說一說都是什么動物？
　　　2、師在圖片下面打亂順序粘貼四個帶拼音（紅色）的生字。分別是：
　　　　　mǎ　jī　hǔ　tù
　　　　　馬　雞　虎　兔〖感謝您瀏覽第一范文！請輸入課題關鍵字搜索更多資料！本站網址是www.jcsycorp.com】

　　　3、指名拼讀，認識四個生字寶寶。
　　　4、幫生字寶寶找朋友。（看圖連線。）
　　五、 總結。
　　　　今天我們認識了小動物，還認識了與這些小動物有關的生字寶寶。在生活中，我們應該怎樣對待小動物呢？為什么？
　　　　回家把這節課學到的知識講給父母聽。

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