對對歌

    一、教學目標:
    1、認識“反、退”等15個字,會寫“困”字。
    2、正確流利地朗讀對對歌,理解幾組意思相反的詞語的意思。
    3、激發(fā)學生編對對歌的興趣,培養(yǎng)學生虛心的好品質(zhì)。
    二、教學重點:
    識字、寫字和朗讀對對歌。
    三、教學難點:
    理解“虛心——驕傲、容易——困難、復雜——簡單、勝利——失敗”的意思。
    四、教學準備:自制課件、生字卡片
    五、教學過程:
    (一)由找反義詞引入課題:
    師:小朋友們,我們今天上課的地方跟我們平時上課的地方有什么不一樣?(學生自由發(fā)言,教師相機板書學生說到的反義詞)像這樣的詞語我們把他們叫做反義詞,(板書:反義詞)反義詞還有很多很多,誰能再說出幾對?(指名說)
    師:你們真了不起,一下子就說了這么多對反義詞,有一個小朋友也找到了許多反義詞,并且他把這些反義詞編成了一首對對歌,這首對對歌就藏在老師發(fā)給你們的課文里邊。(板書:對對歌)
    (二)初讀對子歌,學習生字新詞:
    1、師:請小朋友看課文,這篇課文里有許多生字娃娃,如果碰到了不認識的生字,我們該怎么辦呢?(指名說)有了這么多的好辦法,老師相信小朋友們一定能把課文讀正確,好,趕快讀讀課文吧。(學生自由讀對對歌,教師巡視。)
    2、師:聽你們讀得這么認真,藏在這首對對歌里的15個生字娃娃可喜歡你們了。瞧,他們一個個排好了隊等著來跟你們交朋友呢。
    (1)課件:fǎn tuì róng yì kùn nán jiù shēn qiǎn shèng lì
    反、退、容、易、困、難、舊、深、淺、勝、利、
    shī bài jiǎn dān
    失、敗、簡、單)
    小朋友們,趕快和這些生字娃娃打打招呼、叫一叫他們的名字吧。(學生自由認讀生字)這些生字娃娃里邊有沒有不認識的呢?(如果學生說有,就指名說,并給予幫助,如果沒有,就說:現(xiàn)在老師加大難度,去掉生字的拼音,你們還能叫出他們的名字來嗎?)(課件出示)來,試試看吧。
    (學生再次自由認讀,教師巡視)老師剛才發(fā)現(xiàn)這位小朋友讀得特別認真,我們請他來當小老師帶著大家一起讀。(評價學生)
    小朋友們讀得真好,老師現(xiàn)在要獎勵大家一個游戲。游戲的名字叫做“猜一猜”。誰愿意來?
    (教師出示卡片,依次出示:勝、難、困三個生字,指名叫學生猜,猜對了掌聲鼓勵,猜錯了大家?guī)蛶退?
    ①勝:既是翹舌音,又是后鼻音。
    ②難:組詞,指出“難”單獨念時可念第二聲,和“困”字做朋友時應該讀輕聲;讀準“困難”。
    ③困:你有什么好辦法記住他的模樣?(指名說)認識新偏旁:□你還知道哪些字也是□?指導筆順規(guī)則:先里頭后封口。師范寫,學生仿寫。
    ④齊讀生字。
    (2)師:小朋友真聰明,這么快就和這些生字娃娃交上好朋友了,看你們玩得這么高興,下面這些詞語寶寶也想來跟你們一起玩了。(課件出示詞語:虛心