《秋姑娘的信》教案分析
教學目標:
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2.會本課生字，其中田字格前方的生字只識不寫；理解由生字組成的詞語；認識兩種筆畫。
3.解秋去冬來的季節變化特點，知道自然界動物和植物越冬的情形。激勵關愛自然，關愛伙伴，培養相互關心的人文品質。
教學重點難點:識字、寫字、朗讀、背誦。
教學準備：多媒體課件
教學時間：兩課時
教學過程
第一課時
一、 揭示課題
1.談話。
2.揭示課題，板書，點名讀，齊讀。小結。
二、 初讀指導
1.看圖聽課文朗讀錄音。
2.交流，相機出示下列詞語，讀一讀。（略）
3.信上寫了什么？自由讀課文，要求：借助拼音自讀課文，畫出生字詞，讀準字音，標出各自然段的序號。
4.檢查自讀情況。
1） 同桌試讀，互相幫助。
2） 點名分節讀自然段，相機正音。
3） 小黑板出示詞語。開火車讀，強調讀準前后鼻音。
三、 指導識記和書寫生字
1.指名讀。
2.看課文后筆順提示，集體書空，教學筆畫臥鉤。
3.教師范寫生字，引導學生觀察字的結構比例、筆畫安排。
第二課時
一、 復習檢查
認讀生字卡片，口頭組詞。復習筆畫臥鉤。
二、 精讀訓練
1、 聽課文朗讀錄音。
說說秋姑娘的好朋友都有誰？
2、點名讀第一自然段。
出示：好朋友
點名讀，注意讀準字音。“友”在詞語中讀輕聲，單獨讀第三聲。
3、 秋姑娘給好朋友們寫的什么？自由讀第二至五自然段。
4、她給大雁寫的什么？指名讀第二自然段。
1） 明白信里說的話嗎？啟發：你們出過遠門嗎？臨走大人們吩咐什么？
2） 小結。
3） 指導朗讀。
試讀，體會秋姑娘對大雁的關心和愛護。
點名讀。
5、秋姑娘給其他好朋友寫的什么？
1） 點名讀第三自然段。
點名讀，了解什么叫“冬眠”。聯系生活，激發情感，練習朗讀。
自由試讀，男女生賽讀。
2） 指導讀第四自然段。
自由讀第四自然段。說說讀懂了什么。
指名對圖上的小松鼠說話。
點名讀，男生讀，注意語速應稍快。
3）指導讀第五自然段。
看圖，這兩個小孩在干什么？知道為什么要這樣嗎？
指名讀，女生讀。
6、 引讀第六、七自然段。
1） 同桌一問一答，師生問答。
2） 小結。
三、 指導背誦課文
1、 依次看圖聽課文錄音。
2、 學生自由練習背誦。
3、 師生看圖聽配樂試背全文。
四、 指導寫字
出示：好 朋 友
點名讀，教學筆畫撇點。
根據筆順提示書空。教師范寫生字，學生仔細觀察。
五、 布置作業
采集幾種落葉，說說它們的形狀和顏色。
主要板書計劃:
7 秋姑娘的信
大雁圖 多加小心
青蛙圖 蓋好被子
松鼠圖 準備食品
孩子圖 保護小樹