《識字5》第一課時教案
“學程導航”課時教學計劃主備人: 施教時期 XX年 月 日
教學內容 識字5
共幾課時 2
第幾課時 1
課型 新授
教學
目標
1、學會本課生字,兩條綠線中的字只識不寫,掌握“了”這個多音字的兩種讀音,認識1個新偏旁。
2、學會觀察圖畫,養成細致觀察的習慣,借助圖畫上描繪的事物去理解字詞。
3、誦讀詞語,了解夏季的特點,積累詞語。
教學
重難點
識字寫字,正確流利地朗讀課文,理解詞語的意思。
教學
資源
1、小黑板
2、臺風錄像資料
掛圖
預習
設計
1、借助拼音讀正確一類字和二類字。
2、依據課后筆順表會正確書空一類字。
3、能正確、流利地朗讀識字5。
學 程 預 設
導 學 策 略
調整與反思
一、創設情境,指導看圖
1、聯系生活經驗說說刮臺風、下雷雨的景象。
2、觀看錄像,談談看后的體會。然后結合實際比較“臺風、雷雨”和“春風、春雨”的不同。
3、觀察插圖,說說圖畫的內容。
二、檢查情況,指導朗讀
1、自讀詞語,四人小組讀,讀準字音。
2、了解“了”的兩個讀音,知道它是個多音字,并且口頭組詞。
3、進行擴詞練習,積累詞匯。
三、誦讀詞串,大膽想象
1、邊聽范讀邊小聲跟讀,對老師的朗讀作評價,再與老師比賽讀。
2、邊讀邊想象事物的形狀、聲音乃至色彩、味道等,再現插圖場景,讀出情感來,讀出節奏來,讀出韻味來。
四、指導書寫、集體書空
1、自己學習生字。
2、小組討論總結出最好的記憶方法,再與全班小朋友一起交流。
3、描紅,仿寫,能夠認真地讀帖。
一、創設情境,指導看圖
1、同學們,你們見過刮臺風、下雷雨的景象嗎?想看看嗎?
2、播放“臺風”的錄像資料,說說“臺風、雷雨”和“春風、春雨”有什么不同?什么季節會有這樣的景象?
3、夏天還有許多好吃的水果呢!(出示掛圖)
觀察說話,圖上畫了哪些人?在干什么?你還看見了什么?
二、檢查情況,指導朗讀
1、自讀詞語,讀準字音。
2、小黑板出示詞語,檢查正音。