蘇教版一年級語文下冊全冊教案2
練習2
一、教學要求：
1、學用字詞句：讀描寫春天的句子，感受春天的美好；找同偏旁的字并說說偏旁的意義作用，了解形聲字構字的巧妙，感受漢字的結構美，提高識字興趣與能力。
2、寫鉛筆字，認識先撇后捺的筆順規則。
3、讀讀背背：熟讀識記四個描繪春光的成語，體會成語的韻律美，畫面美，背誦兩則諺語，教育學生愛惜光陰，鼓勵學生背誦有意義的諺語，
4、綜合性學習：結合“三八”節，作一張賀卡，寫上一句話，讓學生在“做”“寫”“問”的實踐活動中培養好的學習習慣和自主探索精神。
5、口語交際：觀察圖畫，展開想象，當眾介紹春天的美景，意思要明確，語言要規范，并能做到目中有“人”。
二、教學準備：
之前組織學生去春游。
三、教學時間：
四教時
第一課時
一、教學要求：
學習“學用字詞句”。
學用字詞句：讀描寫春天的句子，感受春天的美好；找同偏旁的字并說說偏旁的意義作用，了解形聲字構字的巧妙，感受漢字的結構美，提高識字興趣與能力。
二、教學準備：
教學掛圖
三、教學過程：
（一）激趣揭題
1、師：前兩天，我們去春游，你能看到了什么？
2、（出示掛圖）圖上的小朋友可聰明了，他們不僅游覽了春天的美景，還在游玩中學了許多知識。想知道他們都學了什么？做了些什么？
（二）讀描寫春天的句子
1、出示句子，誰來讀？
2、學生自由練讀短文。
要求：碰到不認識的字多拼讀。
3、檢查自讀短文。
4、練習感情朗讀。
5、師生共同朗讀。
（三）找同偏旁的字并說說偏旁的意義作用。
1、你們讀了這段話，發現了什么？
2、學生找出同偏旁的字。
3、師：為什么有相同的偏旁？
分別講述“草字頭、蟲字旁、足字旁”的意義作用。
（四）仿照例句說句子。
1、前階段，我們去春游，你們能說說在什么地方做什么嗎？
2、學生仿照文中的句子說話。
燕子在————————————。
小羊在————————————。
麻雀在————————————。
——————在—————————。
（五）總結
師生同唱《春天在哪里》。
第二課時
一、教學要求：
學習寫好“鉛筆字”和“讀讀背背”。
認識先撇后捺的筆順規則。
熟讀識記四個描繪春光的成語，體會成語的韻律美，畫面美，背誦兩則諺語，教育學生愛惜光陰，鼓勵學生背誦有意義的諺語。
二、教學準備：
田字格
三、教學過程：
（一）揭題
今天，我們繼續來學習練習2。
（二）教學鉛筆字
1、審題。
講清題目的要求：
1、本課是進行描紅、仿影。審題。
（1）練讀題目。
（2）引導與上題比較，明確寫字要求。
2、指導描紅。
（1）出示卡片，讓學生讀“杏、笑、春”三個字，說說筆順。
（2）讓學生說說寫好這三個字感到最困難的地方。
（3）教師示范撇捺的寫法。
3、學生按要求練習描紅。
教師個別輔導，注意保持教室安靜，讓學生靜心寫字，及時糾正不正確的書寫姿勢。