小學新課標第一冊語文《畫》的教案
1、畫
一、 教學要求:
1.認識11個生字。會寫"人、火、文、六"4個字。認識2個偏旁。
2.了解"遠"和"近"、"有"和"無來"和"去"是意思相反的詞。
3.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
4.理解課文內容,懂得這首詩講的是一幅山水畫。
二、教學重點、難點:
1.練習朗讀、認字。
2.了解詩句和畫的關系。
三、課前準備:
1.帶領學生去風景優美的地方游覽,親身感受大自然的美。
2.準備一幅山水畫。
3.樂曲磁帶。
四、教學時間:2課時
五、教學過程 :
第一課時
一、指導看圖
1.激趣:老師帶來一樣東西,請大家先閉上眼睛,等我數到三下再睜開眼睛。
(教師邊數數,邊貼出圖畫。)
2.指導整體觀察圖畫,學生自由說說第一眼看到這幅畫的感受。
3.指導學生按從遠到近的順序,說說圖上畫了什么。
二、學習課文
1.談話:剛才我們欣賞了美麗的山水畫,現在來學一首古詩吧!
2.指導熟讀詩句。
學生借助漢語拼音練習讀準字音。
指名讀詩句。
3.理解詩句。
四人小組交流讀懂了什么,還有什么不懂。
集體交流,共同解決疑難。
猜謎:這是一首謎語詩,請大家猜猜謎底。
結合圖說說自己是怎么猜出來的。
4.朗讀古詩。
師配樂范讀。
指導朗讀,讀出古詩的韻味。
5.背誦詩文。
6.識字。
讀準字音,出示生字卡片,指名認讀。
記憶字形,小組討論:
7.寫字。
觀察生字"人、火"在田字格中的位置,指導學生按筆順先書空后練寫。
8.展評。
三、實踐活動。
回家找謎語,開展謎語競猜活動。
第二課時
一、復習導入
1.開火車認讀"驚、無、近、來、還、人"。
2.讀句子找生字朋友,在具體語境中,鞏固識記部分生字。
3.指名背誦課文。
二、學習詩句中的幾對反義詞
1.理解"遠"和"近"。
出示"遠"和"近"兩個詞,讓學生指著圖,說說誰在"遠處",誰在"近處"。
用"遠"和"近"口頭造句,在語境中理解詞義。
2.出示詩中另外幾組反義詞。告訴學生"遠"和"近"的意思相反,叫反義詞,詩還有幾組反義詞,看誰找得又快又好。
3.擴展練習,說反義詞。
完成課后的"我會說"。
四人小組練習說反義詞,看哪-組說得多。
4.復習鞏固。
做"找朋友"的游戲。
三、指導書寫
1.指導認讀"文、六",說說它們的異同。
2.觀察"文、六"在田字格中的位置,再按筆順寫生字。
四、舉辦猜謎競賽
在規定的時間里,誰猜得對,猜得多,并能說說是怎么猜的,就算優勝。