四年級第三單元
--------------------------------------------------------------------------------
第三單元三基綜合教學目標 形成性測試
一、 漢字。（15分）（建議做題時間：4分鐘）
1、讀拼音寫漢字。
gōng diàn cháng láng qī hēi hěn jì lóu gě
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dī àn zhū hóng cōng yù chúi liǔ diāo kè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、給句中帶點字用“√”選擇正確讀音。
素質（zhì zhǐ）教育關注每一個學生的發展。
他的模(mù muó)樣我清楚地記得。
那塊空(kòng kōng) 地的空(kòng kōng)間很大。
媽媽正在和(huó huò)面。
3、讀一讀，比一比，把合適的字填到（ ）里。
賽——賞 耀——輝 青——清
星光閃（ ） 欣（ ）油畫 神（ ）氣爽
金碧（ ）煌 學習競（ ） （ ）山綠水
二、 詞語。（15分）（建議做題時間：5分鐘）
1、照樣子各寫兩個詞。
高高興興 （ ） （ ） （ ）
興沖沖 （ ） （ ） （ ）
學習學習 （ ） （ ） （ ）
輕輕地 （ ） （ ） （ ）
2、用直線把合適的詞語連接起來。
光彩 黑暗 激烈的 敵人
光芒 燦爛 猛烈的 野獸
光線 四射 兇惡的 炮火
陽光 奪目 兇猛的 戰斗
3、把詞語補充完整。
（ ）身發抖 （ ）光（ ）色 轉（ ）為（ ）
（ ）苦求學 （ ）和日（ ） 色彩（ ）（ ）
高（ ）不平 （ ）態（ ）一 排（ ）倒（ ）
三、 句子。（15分）（建議做題時間：5分鐘）
1、把句子補充完整，并加上標點符號。
鉛筆、直尺、橡皮和鋼筆都是（ ）
（ ）熱鬧極了
你是參加繪畫小組，還是（ ）
幾枚禮花升上（ ）
2、把下面的句子寫具體。
（ ）紅旗（ ）飄揚。
（ ）潘大夫（ ）做（ ）手術。
3、用下面詞語造句。
隱隱約約：（ ）
有的像……有的像……有的像……：
（ ）
四、默寫詩句，并按要求回答問題。（5分）（建議用時間：5分鐘）
早發白帝城 絕句 （杜）
（ ） （ ）
（ ） （ ）
（ ） （ ）
（ ） （ ）
作者分別是（ ）和（ ）。解釋每首前兩句的詩意：
（ ）
（ ）
四、 五、閱讀：（20分）（建議做題時間：15分鐘）
游千山
清晨，我們一家人跨進千山雄偉的山門，順著山腳的柏油路，一步步向上攀登。路兩側層巒疊翠，或如攥拳擊天，或如狂魔出世，或如斜塔勁削，或如古堡雄峙，吸天地之靈氣，顯宇宙之神姿。層層疊疊，濃濃淡淡，深深淺淺，高大而險峻，需仰望才可看到頂峰，叫人望山興嘆。山巒之中，古木枝葉叢叢。千丈絕壁上掛滿青松古藤，那銅殼般的糙皮，尋龍爪樣的枝杈，仿佛一件件天然奇巧的盆景。幾棵綠樹在山腳扭著輕巧的腰肢，款款而舞，一枝枝藍瑩瑩、黃燦燦的花兒開得正歡；一只只藍色、黃色的蜻蜓在花叢里戲耍，分不清哪是蜻蜓哪是野花，只有一片五彩斑斕。艷陽從對面的山峰中透過一絲一縷的霞光，于是峻峭的峰頂被鑲上了金邊。啊！千山一露頭，就開一張秀美的臉。
我們順著自然石階，繞過葛公塔、祖師塔，攀上金碧輝煌的寺院無量觀，左拐右折，順著陡立的石崖，登完險峻的“八步緊”。走出夾扁石，下一景觀是“一步登天”。
聽到這個名字也驚煞人了。原來峰頂巨石上拴著一個大鐵環，下邊的人握住鐵環，只一下就躍上峰頂了！我身小爸爸就抱著我，先握鐵環，再向上一推，才笑哈哈地上了峰頂。只見白云繚繞，林海茫茫，山巒滴翠，古寺披金，祖越寺的四合院在陽光下燦爛輝煌，像精致的小積木一樣可愛。銀鏈似的溪水，在青山中鉆來隱去，像捉迷藏一樣有趣。縱目望去，那峰巒忽而擠擠挨挨，忽而遙遙相望，分而又合，合而又分，分時豁然開朗，合時一線天色。山、水、花、小草、陽光、清風，一切一切都這么美！這美景，只有在夢中才能見到。這美景如詩如畫，周圍的一切的一切都悄聲無息，靜立不語。我不由肅然起敬，心里似乎一陣顫動，那可是大山廣博的情懷所陶醉的？
面對著這高山溪水，我仿佛不復存在，我既是一粒塵又是一滴水。溶進這青山溪水間，去尋覓永恒。此時，我已下山歸來，卻時時咀嚼它的韻味。令我夢魂縈繞的千山啊！美哉！壯哉！
1、寫出下面詞語的近義詞。
五彩斑斕 （ ） 精致（ ） 廣博（ ）
2、聯系上下文解釋詞語。
不復存在：（ ）
咀嚼：（ ）
3、仔細讀第一自然段，找出所寫的五種事物，寫在下面。
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
上面景物是作者在什么地方看到的？
（ ）
4、第二自然段寫作者都到了哪些地方？第三段呢？
第二段：（ ）
第三段：（ ）
5、作者是按什么順序寫游千山的？（ ）
6、按要求摘錄詞句。
描寫山巒的詞語：（ ）（ ）（ ）（ ）
描寫花，晴蜓色彩的詞：（ ）（ ）（ ）（ ）
描寫溪水的句子：（ ）
7、你能理解面對高山溪水，作者仿佛覺得自己“不復存在”了嗎？
（
）
七、習作。（25分）（建議做題時間：25分鐘）
寫一處秋天的景色。
要求：1、學習游千山的寫法，選擇一個觀察點，有順序地看，有順序地寫；
2、要抓住秋天的色彩，展開想象；
3、把語句寫通順。