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《練習3》教學設計之一

《練習3》教學設計之一

教學目標 :
1、鞏固本單元學過的生字,讀準字音,正確書寫,能區分形近字。能認讀由熟字組成的6個詞語,了解它們的意思。
2、通過說和做,養成在學校學習的良好習慣。
課時安排:2課時

第一課時
教學目標 :
練習1——3
教學過程 :

一、指導練習第1題。
1、讓學生看圖,說說這是什么。其中“電車”課文中沒有出現,需要教師說明。
2、讓學生看圖寫字。
3、反饋矯正,寫錯的改正。
二、指導練習第2題。
1、讓學生自己讀讀,想想有沒有不懂的詞。把不懂的詞提出來。
2、重點學習“走來走去”和“來來去去”。“走來走去”可讓一位學生演示。“來來去去”可以是人在走,也可以是車輛行駛。看30課的圖,圖上有許多車輛,有的來,有的去,可以說“來來去去”。
三、指導練習第3題。
1、讓學生自己認讀、比較每組字,看看有什么不同。
2、指名口頭組詞。有的可多組幾個。
3、寫下來。

第二課時
教學目標 :
練習4——6
教學過程 :

一、指導練習第4題。
1、讓學生自己讀第一行拼音,然后在第二行中找到讀這個音的字,連起來。
2、出示正確答案,學生自己訂正。
二、指導練習第5題。
1、告訴學生有的字讀音相近,我們要分清楚。
2、對比拼讀每組拼音。指名拼讀。
3、學生選擇漢字填人相應的括號中,全班學生都做完后,出示正確答案,讓學生自己訂正。
三、指導練習第6題。
1、說說每幅圖上的小朋友在做什么。圖意是:升國旗時立正敬禮:按時到校不遲到;看見老師問好;上課專心聽講;下課時和同學一起玩。
2、想想自己做到了嗎。做到的可以在圖下畫一朵小紅花,以后做得更好。還沒有做到的,要努力做到,做到了再畫上一朵小紅花。
◆[2004

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