y w
六、學習書寫：
自主練習
1.｛出示y、w的筆順圖｝四人小組自學筆順。
2.學生說，教師示范書寫，強調筆順和書寫位置。
3.學生在教師的帶領下書空。
4.學生寫y、w。
七、練習設計：
1.練習寫聲母y、w。
2.寫音節yi、wu、yu。
第 二 課 時
課時目標：
1認讀音節wa、yu、wo、ya、wu。
2復習23個聲母，能正確發音，熟記聲母表。
一.練讀拼音詞：
｛出示拼音圖｝圖上畫了些什么？你能按照由近及遠的順序說嗎？
2.出示：yā 指名讀 鴨子在干什么呢？
3.出示：wū 指名讀 小屋的煙囪在干什么？
4.出示：wā 指名讀 青蛙在做什么？
5.（1）河水里除了鴨子，還有什么在游？（出示：yú）
（2）誰能讀準？你知道哪些魚？
6.（1）小鳥在哪兒？（出示：wō）你能讀準它嗎？
7.這就是今天要學習的五個音節，四人一小組檢查。
8.四人小組匯報。
9.誰來帶著我們讀一讀？
10.你最想讀哪個音節？你能用這個音節說一句話嗎？
11.四小一小組互相說一說。
二、復習23個聲母：
我的十分鐘
1.｛出示：完整的聲母表｝
（1）小朋友們，數數看在這張表中一共有多少個聲母？指名讀
（2）四人小組檢查。四人小組匯報。
（3）指名背 集體背誦。
2.｛出示：要填空的聲母表｝
b （ ） m （ ） d （ ） n （ ）
（ ） k （ ） （ ） q （ ）
zh （ ） （ ） r z （ ） s
y （ ）
（1）學生自己填寫
（2）匯報檢查
（3）集體讀聲母表
3.｛出示大象圖｝
（1）請大家按照聲母表的順序把圖上的字母用線連起來。
（2）小組匯報。教師出示。
三、練習設計：
1.熟背《聲母表》。
2.抄寫《聲母表》。
3.抄寫音節：wā、wō、wū、yā、yú
板書設計：
y w 聲母
智慧瞬間: