語文樂園六
4.師生對(duì)讀。師讀每句前四個(gè)字，請(qǐng)學(xué)生接讀后邊內(nèi)容。
5.教師打亂順序，讀前四個(gè)字，請(qǐng)學(xué)生接讀。
6.結(jié)合句子想想字的意思，選擇一個(gè)說一說。
（三）寫字板。
1.導(dǎo)語：《門字歌》大家會(huì)讀了，我們還要寫好門字框的字，寫好了才讓進(jìn)門。
2.觀察門字框的字，是什么字進(jìn)了“門”組成的？這些字進(jìn)了門有什么變化？
（1）進(jìn)了“門”的字要寫得小些。
（2）人、木最后一筆變成點(diǎn)。
3.描一描。對(duì)照范字，請(qǐng)你提醒大家要寫好，應(yīng)該注意什么？
4.獨(dú)立寫好每一個(gè)字。
（四）我來組詞。
1.導(dǎo)語：同學(xué)們，我們剛進(jìn)入了語文樂園的大門，就遇到難題，這些字該怎么組詞呢？各小組團(tuán)結(jié)合作，來解決難題。
2.在個(gè)人獨(dú)立組詞的基礎(chǔ)上，小組交流。
3.各組匯報(bào)，看看哪個(gè)小組組的詞語多而且正確。
第二課時(shí)
（一）閱讀欣賞。
1.導(dǎo)讀：同學(xué)們戰(zhàn)勝了多音字出的難題，我們又闖過了一關(guān)，接著我們要和蘭蘭一起過橋，這可又是難闖的一關(guān)，讓我們一起來。
2.請(qǐng)學(xué)生借助拼音讀全文。
3.同學(xué)們互相讀一讀。
4.指名讀一讀，邊讀邊想。
（1）蘭蘭和爺爺過了幾種橋？
（2）他們過的橋有什么特點(diǎn)？
5.請(qǐng)學(xué)生讀出有關(guān)的句子。
6.你覺得這兩座橋神奇嗎？奇在哪兒？
7.你如果是橋梁設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)什么橋？
（二）語文生活，聽故事。
1.導(dǎo)讀：我們跟蘭蘭一起過了橋，語文樂園的故事爺爺知道同學(xué)們很聰明，讓我講個(gè)故事來考考大家了。
2.師講故事《餡餅里包了一塊天》，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽。
3.回答問題，注意提醒學(xué)生傾聽。