（第一冊）《識字１》教學(xué)設(shè)計一

北環(huán)路小學(xué) 陳惠英

教學(xué)目標(biāo):
　　　1、通過朗讀大體了解這首詩表達(dá)的意境.體會山村的優(yōu)美和生活的快樂。
　　　2、學(xué)會漢字一、二、三。
　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解這首詩表達(dá)的意境.體會山村的優(yōu)美和生活的快樂.。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字表、田字格

　　一.揭示課題〖感謝您瀏覽第一范文！請輸入課題關(guān)鍵字搜索更多資料！本站網(wǎng)址是www.jcsycorp.com】
　　從今天開始我們要借助漢語拼音來識字了.識了字我們就可以讀書看報學(xué)到很多知識，大家高不高興啊？這節(jié)課我們就借助拼音學(xué)習(xí)一首古詩.
　　（過渡）要想知道這首詩到底寫了什么？就跟著陳老師一起參觀一個美麗的小山村.
　　1.（出示圖）首先看遠(yuǎn)處有哪些景物？（房屋＼裊裊的炊煙）[你能說得更好嗎?]
　　2再看房屋背后的小山上有什么？（亭子）亭子也叫亭臺，一起說一遍＂亭臺＂
　　3我們再往近處看，近處有那些景物？（藍(lán)藍(lán)的天空＼開得正艷的桃花＼無憂無慮，快樂飛舞的小鳥）
　　小結(jié)：炊煙裊繞的村莊，古樸美麗的亭臺，艷麗芬芳的桃花，快樂飛舞的小鳥組成了一個幽靜美麗的世外桃源.課文用一首詩把它描寫了出來.你們想讀嗎？
　　（過渡）：要想讀好讀對就必須把下面這些音節(jié)讀準(zhǔn)
　　二.復(fù)習(xí)音節(jié)
　　1（出示課文音節(jié)）請同學(xué)們又快又準(zhǔn)地找出其中的整體認(rèn)讀音節(jié).（yi si wu shi zhi ）齊讀一遍.
　　2（出示er ）你們認(rèn)識這個由特殊韻母組成的音節(jié)嗎？請　讀，讀時注意舌頭由平到卷，領(lǐng)讀
　　3( 出示ting san cun )你能分辨兩組韻母有什么不同？你讀時怎樣區(qū)分?請你讀出他們的不同.請讀，領(lǐng)讀.
　　過渡：看來，同學(xué)們拼音學(xué)得都不錯，陳老師真為你們感到自豪.
　　三.讀課文
　　1.（出示課文拼音）下面陳老師要求把音節(jié)連起來拼成一句話，先請同桌小朋友互相幫助讀一讀.試一試.（少量時間自由讀）
　　2.你讀熟了嗎？哪位小朋友敢來試一試？請四位小朋友一人讀一句.
　　3他們讀得真棒，我們一起來試試好嗎？請第一小組讀第一句，依次類推.準(zhǔn)備好了嗎？起――
　　4（出示拼音加漢字）下面我要求你們聯(lián)系拼音讀課文，這有一定難度，但陳老師相信這么聰明的你們只要認(rèn)真讀肯定會讀.我先請四個同學(xué)試試，每人讀一句.
　　5他們讀的真好，我們一起來試一試.還是每一小組讀一句.
　　6（出示古詩）去掉拼音你還會讀嗎？
　　①這一次難度很大讓我們仔細(xì)聽電腦老師是怎樣朗讀這首詩的.
　　②你能讀得和她一樣好嗎?我要求小小組一起合作,要求: 先說說你們喜歡圖中的哪些景象?
　　③然后一組同學(xué)可以以各種形式朗讀,一定要讀出你對美麗景色喜歡的感情.
　　7小朋友表演
　　8小朋友們你們喜歡這個美麗的小山村嗎?現(xiàn)在請小朋友瞇起眼睛,把課文輕輕背一邊,一邊背,一邊想象,好象你走進(jìn)了這個小村莊里.
　　四.學(xué)生字
　　1.（課文顯出生字）從今天開始我們要學(xué)習(xí)生字了，這篇古詩要求我們學(xué)會的生字是＂一　二　三　四　五　六　七　八　九　十＂讀了這么多遍書有人肯定已經(jīng)認(rèn)識他們了.（出示卡片）我請小朋友帶著大家看陳老師的卡片再拼讀一遍.（開火車）
　　2我折去拼音你們還會讀嗎？我們來玩找朋友的游戲?看誰找得準(zhǔn),看誰找得快?