29守株待兔
一、教學目的1.指導學生認讀9個生字，1個多音字，會寫6個字，繼續培養學生借助拼音認讀生字和分析合體字字形的能力。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，同時培養學生注意傾聽和評價朗讀的能力。
3.通過成語故事的學習，使學生懂得不要存有僥幸心理，如果不主動努力做事，而寄希望于意外，結果只能是一事無成。
二、教學重點
1.會認讀9個生字，1個多音字,會寫6個字。
2.在教學過程中，逐步提高學生的朗讀能力。
三、教學難點
理解“守株待兔”成語的含義以及告訴人們的道理。
四、教學準備
多媒體課件或掛圖，朗讀課文錄音帶，投影片，生字卡，作為獎勵用的綠、黃、紅色星若干顆。
五、教學時數
2課時。
六、教學過程
第一課時
（一）看圖激趣，故事導入。
1.（出示本課的三幅圖）同學們，你們都愛聽故事吧？故事的種類可多了，有民間故事、歷史故事、童話故事、神話故事等等。今天我們一同來學習成語故事。請你看看圖中有誰？他在干什么？結果怎樣？（學生用自己的語言講述這個故事，為學習課本的規范語言做準備。）
2.誰能用簡短的句子或詞語給這個故事起個名字？（以此種方法了解學生對故事的主題把握的情況，從而發現學習的小骨干。）
3.借助學生的回答板書課題：守株待兔。
4.誰來給大家講一講“守株待兔”這個詞語的意思？
5.你們看圖后的猜想和給故事起的名字對不對呢？我們一起來讀課文吧！瞧，這是三顆不同顏色的星星（出示星）想不想得到？這是需要經過努力的。只要把字讀正確，把句子讀通順，把課文讀流利，就可以分別得到綠、黃、紅三顆星。咱們比一比，看誰最先得到三顆星。
（二）初讀課文，整體感知。
1.爭奪綠星開始。
請大家一邊看課文，一邊聽錄音。要求聽清字音。
請同學們自由輕聲讀課文，遇到不認識的字用圓圈畫出來，再借助拼音多讀幾遍，把字音讀準。