語文樂園七
一、教學目標1.激發學生主動發現漢字特點和規律，引導學生根據漢字構字規律進行識字。
2.感悟漢字偏旁表義的作用。
3.豐富學生的語匯，進行詞語的積累。
4.逐步養成良好的寫字習慣，感受漢字的形體美。
5.通過繞口令的學習,鞏固漢語拼音中enɡinɡonɡ等的正確發音。
6.在動手做，用眼看，用嘴說，用筆寫的過程中培養學生喜愛語文，樂于表達的情感。
二、教學重點
1.感悟漢字偏旁表義的作用。
2.逐步養成良好的寫字習慣。
3.在動手做，用眼看，用嘴說，用筆寫的過程中培養學生喜愛語文，樂于表達的情感。
三、教學準備
1.實物投影儀。
2.朗讀音帶、配樂帶、錄音機。
3.每名學生準備一瓶吹泡液，一支吸管。
四、教學時數
3課時。
五、教學過程
第一課時
（一）有趣的漢字。
1.出示4個偏旁“木”、“扌”、“氵”、“艸”，請學生分成4個大組進行漢字歸類。
2.把學生找到的字進行投影，并對照“有趣的漢字”看看找的對不對。（可以比書上找得多。）
3.讀一讀，想一想第一組字與什么有關。
4.讀一讀卡通人的話。
教師小節：漢字中，帶有木字旁的字，大多與樹有關。
5.觀察后邊的三組字：先讀準字音，再觀察每組字的特點，它們是帶有什么偏旁部首的字，與什么有關。（意圖：通過觀察培養學生的歸納能力，了解漢字構字的方法。）
6.教師根據學生的回答小結。
通過討論我們知道：漢字中有許多字的偏旁都能表示出字的意思，我們可以根據這個特點識字或選字組詞。如：帶有提手旁的字，大多與手的動作有關；帶有三點水旁的字，多與水有關；帶有草字頭的字，多與草本植物有關。