小熊和小鹿
第二課時
一、復習。
二、選第二幅圖，進行想像說話訓練
1、出示本幅圖，讓學生邊觀察邊聽錄音。
2、配上音樂讓學生閉上眼睛楊：小熊等呀等，小鹿都沒有來，這時，它的主里都想了些什么？你能猜出來嗎？
3、讓學生把自已想到的大膽說出來，同時鼓勵學生帶著表情配上動作敢地說。
三、選學第四幅
1、播放本幅圖的動畫，讓學生分角色讀出它們之間的對話。
2、通過互讀、同學評一評、比賽讀、表演讀等形式讀它們之間的對話。
3、讀了它們的對話，你喜歡小鹿嗎？為什么？（并解決課后第二題的第二個部問題）
4、發散思維；你怎樣向小熊和小鹿學習呢？
5、擴展詞匯、積累語言
課件出示；小熊和小鹿都是守信用的好孩子。
我們都學踢足球。
讓學生讀一讀，并聯系生活實際用¬_______ 都 __________的格式練習說一說。
[練習指導]
1、第二題，我們可以從小熊想起了自已和小鹿的約定就不跟媽媽去奶奶家，自已一個人在家里等；小鹿生病住院來不了請他的爸爸來向小熊說對不起，可以看出他們都是守信用的好孩子。
2、第三題，可以從生活各個方面引導學生說。
例：蘋果和梨都是水果。
蜜蜂、蜻蜓都是益蟲。
3、詞語花籃
4、讓學生自由讀，挑自已最喜歡的詞語記住。
小 結：守信用的人，才能得到別人的信任，這是一種美好的道德品質，希望我們班的同學都能做一個守信用的人。
板書：
20、 小熊和小鹿
媽媽 去奶奶家
小熊 答應小鹿
小鹿病了 叫爸爸去說明
它們 守信用
后 記：
我們可以從小熊想起了自已和小鹿的約定就不跟媽媽去奶奶家，自已一個人在家里等；小鹿生病住院來不了請他的爸爸來向小熊說對不起，可以看出他們都是守信用的好孩子。
這節課我們有感情地朗讀了課文，懂得做人要守信用的道理。學習后，同學們都表示要做個守信用的孩子。
通過圖文結合、感悟文意有感情地朗讀了課文，懂得做人要守信用的道理。學習后，同學們都表示要做個守信用的孩子。