荷葉圓圓
教學設(shè)計一、教學目標
1能根據(jù)拼音讀準“荷、綠、臺、放、朋、友、油、還”11個生字的字音，尤其注意讀準后鼻音的字，并能在語言環(huán)境中正確認讀這些生字。能在老師的指導下，在田字格里認真描摹“荷、朋、油、友”。
2、朗讀課文，做到不加字，不漏字；在理解課文的基礎(chǔ)上，初步感受荷葉給大家?guī)淼目鞓贰?br>3、看圖展開想象，練習把話說完整。
二、教學重點、難點
識字為本課的重點，了解“油”的本音及在“綠油油”中的讀音.
三、教學過程
（一 ）看圖激趣，導入課文
1、（出示荷葉圖）觀察圖畫，認識荷葉。
（1）學習生字“荷”，讀準字音，“荷葉兒”認清字形，學習“草字頭”。
（2）觀察荷葉，說說它的形狀、顏色。（你看到的荷葉是什么形狀？什么顏色的？）
2、學習“綠”組詞來理解.你還見過什么是綠 的？
3、 朗讀句子。（多么漂亮的荷葉兒啊，怎么把這個句子讀好呢？請聽老師讀，看誰學的像。）
荷葉兒，圓圓的，綠綠的。
（1） 自由讀。（2） 指名讀。（3） 齊讀。
4、練習說話：大家讀的很好誰能照這個樣子也來說說這兩副圖？他們都是什么形狀？什么顏色？
5 、板書課題：37荷葉圓圓 生齊讀。
（二）整體感知，學習生字
1在圓圓、綠綠的荷葉上還發(fā)生了有趣的事呢？請你邊聽錄音，邊看動畫說說你聽到了什么?
2反饋交流對課文內(nèi)容的了解：
（1）交流板書：水珠 蜻蜓 青蛙 小女孩 搖籃 機場 歌臺 涼帽
讀詞語，（我們一起和這些詞語寶寶打聲招呼。）
（2）學習“臺”唱歌的臺子叫歌臺，你還知道什么臺？
3 （1）引讀句子：小朋友聽的真仔細他們說的話你們?nèi)加浵聛砹?想想看他們都是怎么說的這寫些話,你能學學嗎?小水珠說——……。小蜻蜓說——……。
小青蛙說——……。小朋友說——……。
個別讀，分組師生配合讀。幸福 高興 開心 愉快
（3）小水珠把荷葉當作搖籃，那么其他小動物會把荷葉當作什么？他們會怎么說？
出示小魚圖和小螞蟻圖，讓學生練習說話。
例：小魚說：“荷葉是我的雨傘。”
4、它們?yōu)槭裁催@樣說呢？（小組合作）讀課文，找找這樣說的理由，交流，讀一讀。
（1）出示句子：
（2）挑選自己最喜歡的一個句子，讀讀再加上動作演演。有感情朗讀。
（3）學習“放”“朋友、油、還”生字。
5、分角色表演故事。
6、師根據(jù)板書總結(jié)課文。
（三）看圖說話，積累語言。
1 看圖，把句子說完整。瞧，小兔他們也來了。請你再來看看這些小動物也把什么當作了什么？
（1）蘑菇是小白兔的 。
（2） 是小螞蟻的 。
（3） 。
（四）鞏固字詞，指導描摹
1 游戲：（小蜻蜓開著飛機要起飛了，請你們來讀讀他們都是什么飛機？）
2、臨摹。（機動）