鳥孩子教案

鳥孩子

第一課時 教學目標 　　1.運用各種喜歡的方式認識本課8個生字。 　　2.能正確、工整地寫4個字。 　　3.朗讀、背誦課文，感受語言的優美，激發對大自然的熱愛。 　　4.培養學生的想象力以及口語表達能力。 教學重點、難點 　　1.識字、寫字是重點。 　　2.培養學生想象力及口語表達能力是難點。 教學準備 　　生字卡片、課件。 教學過程 一、創設情境，引入新課 　　今天，我給小朋友們帶來了一位熟悉的朋友。（課件展示：一棵枝葉茂盛的高大的樹）大樹爺爺自述：小朋友們好，我是樹公公，別看我年紀大，可我身體很健康，生活得也很快樂，知道這是為什么嗎？那是因為，我有許多美麗又活潑的孩子——《鳥孩子》。 二、初讀課文，學習生字 　　1.生自由讀課文。（借助拼音，讀準字音，讀通句子。） 　　2.生圈讀生字。（文中戴小紅帽的子娃娃是我們今天要認識的新朋友，我們一邊叫出它的名字，一邊把它們圈出來吧！） 　　3.把圈出來的生字多讀幾遍，把它們的名字牢牢記住吧！ 　　4.哪些字娃娃的名字容易念錯，給同學們提個醒兒吧！當小老師，教教同學們。 　　5.用生字卡片抽讀、開火車讀、搶讀等多形式檢查識字情況。 三、細讀課文，入境悟情，展開想象 　　1.師生齊讀課文。 　　2.同桌互相讀課文，讀完一遍后再交換讀。 　　3.抽學生讀，其他學生評價。讓評價的學生說說最欣賞同學讀的哪些地方，學生積極說出同學朗讀的長處，再指出不足，教育學生要善于發現別人的優點。 　　4.生看課件：枝葉茂密的大樹上，閃動著各種鳥兒的身影，洋溢著鳥兒們的叫聲。 　　5.你覺得鳥孩子們穿的衣服怎么樣？用“美麗”說一句話。 　　6.你覺得鳥孩子們在樹公公、樹婆婆的懷抱中，生活得怎么樣？怎樣才能讀出他們的快樂呢？抽生讀第三句、賽讀等。 　　7.假如你是一個鳥孩子，你想對樹公公、樹婆婆說些什么呢？ 　　8.討論交流：鳥孩子們為什么愛樹公公、樹婆婆？ 四、賞讀全文，熟讀成誦 　　有感情地朗讀課文，注意語言的節奏感，最終達到有感情地背誦。 五、指導寫字      1.讀本課要求寫的字娃娃，給生字找朋友。      2.你最有信心寫好哪個字？并說說寫時應注意些什么？      3.師指點。生練習寫（先描紅，再練寫），師巡視指導。

第二課時 教學目標 知識與技能 　　1.認識本課8個生字；能正確區分平、翹舌音，并能口頭組詞。 　　2.能夠按照筆順規則正確書寫要求會寫的生字。 　　3.能夠正確、流利地朗讀，背誦課文。 情感、態度與價值觀 　　結合本課內容，讓學生體會到一棵棵樹就是小鳥們的家，小鳥們有了家，所以才這么開心、快樂；讓學生知道只有我們人類保護樹木、愛護大自然，才能給小鳥們創造一個好的生活環境。 教學重點 　　1.認識生字，并能按筆順規則書寫要求會寫的字，尤其是一些較難把握的字的寫法。 　　2.認識新的偏旁。 　　3.正確流利、有感情朗讀和背誦課文。 教學難點 　　1.能夠在田字格里正確書寫，特別是“紅”字的書寫。 　　2.朗讀課文時對情感的把握。 教學準備 　　本課生字卡片，教學物品（樹樁、樹葉），課件。