一年級語文看電視教案學案
生分段讀（多媒體出示帶拼音的生字）指名讀，齊讀�！W生合作想辦法記住生字�！ 煟赫似匆裘弊�，你還會讀嗎？齊讀，開火車讀 同桌互相檢查生字�！ 。ǔ鍪驹~語：全家 奇妙 精彩 球賽 關掉 沒完沒了 音樂 會員 交換）指名讀，齊讀�！ 煟阂患胰嗽谝黄鹂措娨暎瑫l(fā)生什么事呢？聽老師范讀課文，聽一聽一家人看一臺電視時發(fā)生了什么事？（老師范讀課文）師：你認為這家人看電視到底有什么奇妙的。生：爸爸明明是個足球迷，卻關掉球賽，換成京劇。齊讀第二小節(jié)。學習第三小節(jié)指名學生讀這一小節(jié)
師：說說有什么奇妙的地方？生：奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換了足球頻道生：奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。師：有誰能把這一小節(jié)讀得非常好。誰來試試？（指導學生讀出奶奶愛自己的孩子。）
學習第四小節(jié)
四人小組用同樣的方法來學習這一小節(jié)。教師巡視指導。交流匯報各小組的學習情況。學習第五節(jié)：
讀一讀，想一想：
師：每個人的心中都裝著什么？
（讀出老人對兒孫的濃濃愛意。）師：學了這篇課文，你以后在家里看電視遇到和爸爸、媽媽爭的時候打算怎樣做？生1：如果爸爸、媽媽那天回家很辛苦，我就讓他們看喜歡的節(jié)目，放松一下。
生2：我也會讓奶奶看她喜歡的節(jié)目。出示我會寫中的生字，讓學生觀察，說說自己的發(fā)現。
教師范寫難字，學生書空。
學生在書本上練習，師巡視。
評議，再練寫。
板書設計
5、看電視
爸爸 足球迷
奶奶 戲迷 奇妙 想著別人
明明 足球迷 互敬互愛
媽媽 聽音樂
課后反思這堂課比較好的體現了課改的精神。學生的自主學習體現較為充分：學生用已經掌握了的識字方法自學，做識字游戲，自學生字后提醒大家應該注意的地方等。在讀書方面，注意培養(yǎng)學生的感悟能力，學生讀書有感情，體現出了一定的感悟能力。完成了本課的要求：感受到家庭的溫馨，讓孩子們知道自己也應該想著家里的其他人。同時，課堂氣氛輕松活潑，學生敢于提出問題，教師成為學生學習的朋友，學習的指導者。