20虎王開會

    
    　　　　　　　　　　　　　　　　　⊙教學準備
    　　1.實物投影儀。
    　　2.朗讀錄音帶、配樂帶、錄音機。
    　　3.課文插圖。
    　　4.卡通人物：樂樂。
    
    　　　　　　　　　　　　　　　　　　⊙教學時數
    　　2課時。
    
    　　　　　　　　　　　　　　　　　⊙教學過程
    
    　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
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    　　（一）創設情境，激發興趣
    　　（出示卡通人樂樂）教師模仿樂樂說話：小朋友，我叫樂樂。今天，我將帶大家到語文樂園游玩，那可是一個又好玩，又能展示大家本領，還能獲得獎品的地方。你們想去看看嗎？
    　　（二）有趣的漢字
    　　1.看老師做動作猜字：做“跑”的動作，學生猜字后板書：跑。做“跳”的動作，猜出后板書“跳”，做“走路”的動作，猜字。
    　　2.讀一讀，想想這三個字和什么有關。
    　　3.小結：漢字中，帶有足字旁的字，大多和腳有關。
    　　4.投影“抱、打、捉”三字。
    　　1.指名讀音。
    　　2.觀察這幾個字的特點，找出它們的共同點。想想它們和什么有關。
    　　3.小結：這幾個字都有提手旁，它們都和手有關。
    　　5.總結：我們的漢字真奇妙，有許多字的偏旁能表示出字的意思，我們可以根據這個特點識字或選字組詞。
    　　6.你能說出幾個相同偏旁的字，再說說它們和什么有關嗎？
    　　（三）寫字板
    　　觀察范字，注意間架結構，看清每筆在田字格中的位置，說說怎樣安排才能寫好這四個字。
    　　1.指導書寫。強調書寫筆順，書寫規則（從上到下），范寫。提醒學生：“寫”是上下結構，書寫時上小下大；“足”是獨體字，書寫時撇、捺要伸展，托住上邊的口。
    　　2.學生臨寫。教師巡視指導，糾正不良的寫字姿勢，鼓勵學生寫好字。
    　　3.自己找出寫得滿意的字，同桌互相欣賞，互相學習。
    　　4.評選寫字能手，請他說說寫字要注意的地方。
    　　（四）照樣子說
    　　1.出示：高高的、胖胖的
    　　一片片、一只只
    　　觀察兩組詞語的相同之處和不同之處。
    　　2.小結：上面一組是前兩個字相同，下面一組是后兩個字相同；上面一組是形容樣子的，下面一組是說數量的。