《司馬光》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)要求】
1、學(xué)會(huì)本課20個(gè)生字，田字格上面的11個(gè)只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、教育學(xué)生要像司馬光那樣，遇事不慌，積極開動(dòng)腦筋，解決問題。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、識(shí)字、寫字。
2、朗讀課文。
【教學(xué)準(zhǔn)備】生字卡片、掛圖、小黑板。
【教學(xué)時(shí)間】三課時(shí)
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、揭題。
1、板書課題：20、司馬光
2、介紹：“司馬”是復(fù)姓，“光”是名，司馬光是我國古代的大文學(xué)家、大史學(xué)家。
這一課講的就是他小時(shí)候的一個(gè)故事。
二、初讀課文，了解大意。
1、初讀課文。
2、思考討論：本課寫的是司馬光小時(shí)候的什么事？
三、看圖答問，出示生字新詞。
1、圖上畫的是什么時(shí)候的事？
gǔ shí hòu
（古 時(shí) 候 ）
2、圖上畫的是什么地方？有什么？
zuò jiǎ kuō gāng
（有 座 假 山）（一 口 水 缸 ）
3、圖上畫了什么人？他們?cè)诟墒裁矗窟@時(shí)發(fā)生了什么事？
hái pá diào
（孩 子 爬 掉）
4、這時(shí)，其他孩子和司馬光各有什么表現(xiàn)？結(jié)果怎樣？
dōu huāng kū hǎn zhǎo
（都 慌 了 哭 喊 找 大 人）
shǐ jìn zá dé jìu
（使 勁 砸 得 救 了）
四、教學(xué)生字詞。
1、自學(xué)生字詞。
要求：看板書，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)讀字形，想想詞義）
2、檢查自學(xué)情況。
⑴ 檢查讀音。
① 指名讀，正音。
注意：“時(shí)、找、使”翹舌音。“司、座、砸”平舌音。
② 去拼音讀詞。
③ 開火車讀卡片上的生字。
④ 同音字比較，時(shí)、石、十；候、后；坐、座。
⑵ 檢查字形。
說說用什么方法記這些字？
古：由“十”和“口”組成。
時(shí)：左右結(jié)構(gòu)，由“日”和“寸”組成。
候：注意中間的“ ”不能少。
孩：用“該”換偏旁記。
座：“坐”加偏旁。
都、找：用換偏旁的方法記。
⑶ 講解詞義。
⑷ 齊讀生字詞。
五、作業(yè)。
1、練讀課文。
2、抄寫生字。
第二課時(shí)
一、試讀課文。
1、指名分段讀。
2、糾錯(cuò)。
二、講讀課文。
1、學(xué)習(xí)第1自然段。
⑴ （自由讀）想一想，有幾句？每句告訴我們什么？
⑵ 出示：
什么時(shí)候 誰 在哪兒 干什么
填空。
⑶ 指名看圖說說假山、水缸的位置及水缸的樣子。
⑷ 指導(dǎo)朗讀。
2、講讀第2自然段。
⑴ 指名讀。
⑵ 結(jié)合第1自然段思考：那個(gè)小朋友怎么會(huì)掉進(jìn)水缸里的？他會(huì)遇到什么危險(xiǎn)？為什么？
⑶ 看圖說說“別的小朋友”指的是哪些小朋友？從哪兒看出她們慌了？
出示：有的 有的 還有的 。
（口頭說話）
⑷ 想象一下，他們這時(shí)可能會(huì)喊些什么？
⑸ 指導(dǎo)朗讀。
3、講讀第3自然段。
⑴ （看圖）掉在缸里的小朋友非常危險(xiǎn)，其他孩子都慌了，司馬光這時(shí)會(huì)怎樣想呢？