《快樂的節日》練習設計
一、給下面粗體的字填拼音。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
我們 它 們 長得 親愛的 撫摩著 鮮艷的 歡快 地
分析：上面粗體的詞語有一個共同的特征，那就是在詞語中都讀輕聲，注意它們聲母和韻母的書寫，另外“歡快地”容易讀成“d?”，寫時要注意。
二、讀一讀，寫一寫。
帶路 _______ 充滿 _______ 撫摩 _______ 勇敢 _______
衣裳 _______ 幸福 _______ 小溪 _______ 快樂 _______
敬愛 _______ 度過 _______ 希望 _______ 點頭 _______
分析：此題為積累詞語訓練，要先讀準詞，理解意思再進行抄寫。抄寫時要做到清晰、工整、規范，不寫錯別字。
三、在括號里填上適當的詞語。
（ ）的節日 （ ）的紅領巾 （ ）的衣裳
（ ）的祖國 （ ）的老師 （ ）的同學
（ ）的時光 （ ）地流淌 （ ）地飛舞
分析：要注意抓住后面事物的特點，把表明后面事物是“什么樣”的詞語填入括號中。
四、組成句子。
⑴我們在____________ 看花。
⑵弟弟來到草地上______________ 。
⑶ ________在學校______________ 。
分析：認真讀句子，分析句子中缺少了什么。第一句就缺少“在哪里”；第二句缺少“干什么”；第三句缺少兩部分，“誰”和“干什么”。
【答案】
一、
men men de de zhe de de
三、
快樂 鮮艷 美麗 美麗 親愛 熱心
寶貴 靜靜 高高
四、
⑴花園里 ⑵玩球 ⑶我們學習