教學目的：1、使學生能夠正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2、正確地認讀11個新字，會寫8個新字。3、培養學生的想象能力。教學重點：認讀新字。教具準備：字卡、圖片教學過程：(一)導入同學們，大自然是一個非常了不起的藝術家。...

研究問題：如何處理好閱讀與識字的關系？教學目標：1、認識11個生字，會寫雨字。2、能夠有感情地朗讀、背誦課文。3、引導學生綜合運用所學過的多種識字方法識字。...

教學目標：1、用綜合的識字方法，認識本課十一個生字，會寫八個生字，培養學生獨立識字、合作識字的能力。 2、正確、流利、有感情的朗讀課文、背誦課文，使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養熱愛大自然、親近大自然的感情。...

教學設想:《雨鈴鐺》是北師大版第十 單第一篇課文.本單元圍繞\\\雨\\\這一主題,激發,鼓勵學生充分發揮想像,感受大自然的美,知道一些雨方面的知識,培養熱愛大自然,親近大自然的感情,激發探索自然的興趣.本篇課文語言清新優美,生動活潑,充滿...

教材分析：《雨鈴鐺》是義務教育課程標準實驗教科書語文（北師大版）下冊第10單元中的一篇富有兒童情趣的詩歌。詩歌采用簡潔、生動而充滿童真的語言和擬人化的手法，通過描寫雨的聲、形讓學生感受詩歌的美、感受大自然的美；培養學生熱愛...

教學總目標：1.認字11個，寫字7個能正確流利，有感情的朗讀課文，背誦課2、理解課文內容，知道鈴鐺指什么？教材分析：課文里形容春雨之聲沙沙作響，春雨之形好像串串小鈴鐺，春雨如同精靈，它賦予萬物勃勃生機，滋潤催發萬物迅速回歸，復...

一、影視導入，走進春天。師：小朋友們喜歡猜謎語嗎?老師給大家出一個謎語：千條線，萬條線，落到水里看不見。（雨）師：今天，雨娃娃唱著歌兒來看我們了。...

教學目標：知識目標：認識11個生字；有感情地朗讀課文、背誦課文。能力目標：培養學生的想象能力、口頭表達能力。德育目標：培養學生熱愛大自然的情感。教學重點：認識生字、詞；培養學生的想象能力和口頭表達能力。...

教材分析：《雨鈴鐺》是北師大版教材下冊第10單元中的一篇富有兒童情趣的詩歌。詩歌采用簡潔、生動而充滿童真的語言和擬人化的手法，通過描寫雨的聲、形讓學生感受詩歌的美、感受大自然的美；培養學生熱愛大自然、親近大自然的感情，激發...

教學目標： 1.運用綜合的識字方法，認識本課的生字，培養學生獨立識字、合作識字的能力。 2.體會兒歌的韻律美，培養學生的創新、想象能力。 3.正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。...

教學要求：1、教學中通過讀讀背背來讓學生感受雨的聲和形，感受詩歌的美和大自然的美；2、培養學生熱愛大自然、親近大自然的感情，激發他們探索自然的興趣。...