《螞蟻和蟈蟈》教學設計
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一年級:語文 課時:第一課時 設計者:劉雅玉
時間:XX年3月 教學內容:19 螞蟻和蟈蟈
教學目標:
1.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2.學會本課8個生字,綠線內7個生字只識不寫。認識偏旁“米”。理解
由生字組成的詞語。
3.懂得只有辛勤勞動,才能換來幸福的生活,引導學生確立正確的生活觀
和價值觀。
教學重難點:
識字、寫字和有感情地朗讀課文,擬安排2課時進行教學。
教學準備: 1、多媒體課件 2、情境圖 3、螞蟻頭飾
教學過程:
一、激發學習興趣,導入課題
1.小朋友個個精神飽滿,愛動腦筋,你們把兩個小客人也引來了,看看是誰呀?(出示螞蟻和蟈蟈)
2.大家一定很想知道螞蟻和蟈蟈之間發生了什么事,今天,我們就來學習《螞蟻和蟈蟈》。板書課題:19螞蟻和蟈蟈
3.齊讀課題。
二、看圖進入課文情境
1.我們先跟隨螞蟻和蟈蟈到動物王國去游一游。(動畫演示)
2.你們看見螞蟻和蟈蟈在干什么?
3.學生說圖意。(讓學生自由講,由零散到基本集中)
三、初讀課文,掃除障礙
1.學生自由讀課文。要求:
(1)把“字格”和“綠線”內的字在書上畫出來,讀給其他小朋友聽。
(2)借助拼音讀準字音,讀通課文,遇到有困難的地方多讀幾遍。
2.小朋友,你喜歡讀哪一個自然段就讀哪一個自然段。(學生按段讀課文)
四、細讀課文,讀中感悟
過渡:課文一開頭就寫了夏天,那你說說夏天是怎么樣的呢?
1.細讀第一自然段。
(1)是啊,夏天真熱,就在這炎熱的夏天,有一群螞蟻在搬糧食。
出示:夏天真熱,一群螞蟻在搬糧食。(學生自由讀)他們是怎樣搬糧食的呢?請小朋友在小組里讀第一自然段,把螞蟻怎樣搬糧食的句子讀給小組里的同學聽,也可以用自己的話說給同學聽。(學生交流)
隨機出示:他們有的背,有的拉,個個滿頭大汗。(學生自由讀,指名讀,評價,議讀)
(2)小朋友已經讀懂了這句話,那你能不能用自己的話來說說螞蟻還會怎樣搬糧食呢?可以看看圖,也可以展開你豐富的想象。
出示句式:螞蟻有的-----------------,有的----------------,個個------------。(學生自由說)
(3)演一演螞蟻搬糧食。(選一些同學戴頭飾上臺演,同時要求他們談談表演中的感受,再組織學生評議,要聯系課文說清理由)
2.細讀第二自然段。
(1)過渡:正當螞蟻忙得滿頭大汗時,蟈蟈在干什么呢?(出示圖)
(2)學生說圖意。(蟈蟈在睡覺、唱歌……)
是啊,炎熱的夏天,螞蟻滿頭大汗搬糧食,而蟈蟈卻不干活躲在大樹下唱唱歌,乘乘涼,睡睡覺,想干什么就干什么,個個自由自在,舒服極了。