《認一認２》教學設計四

　學習目標：
　　　看圖認識漢字8個漢字，能讀準字音，初步了解字義，認清字形。
　　教學重點：讀準8個漢字的字音。
　　教學難點：認清8個漢字的字形。
　　教學準備：字卡、圖片、貝殼等。
　　教學流程：

　　一、唱一唱，歌曲導入
　　喔、喔，天亮了，太陽出來了，花兒也笑了。我聽說動物樂園要舉行生日大會，許多小動物都要去參加，小朋友（你們）想去參加嗎？好，那就請大家坐上健康快車出發吧！（唱一唱）。
　　我們高興地來到了動物樂園的門口，首先，我們看看是誰來迎接我們？（出示犬圖），來，讓老師去聽聽小狗在對我們說些什么？嗅，它說，非常歡迎我們來到動物樂園，但進去必須先讀好它的名字。（小狗還有另外一個名字，聽老師讀，發現了什么？）誰會讀？
　　二、互動交流，我會讀
　　(一)聽讀，認識“犬”
　　1、師范讀——生讀——指名讀——全班齊讀。
　　2、你喜歡小狗嗎？為什么？（生自由說）。是，它也喜歡我們，歡迎一年級的小朋友來動物樂園做客。來，我們一起再叫叫它。（生讀犬）
　　過渡：
　　1、進入動物樂園的大門（翻開課文25頁），你最喜歡哪些小動物？告訴你的同桌。（生自由交流）
　　2、說說你認識哪些小動物的名字？
　　（二）唱一唱，認識“鳥”
　　1、讀一讀，你想請誰讀？還有誰想讀？（讀）
　　2、你還認識什么鳥？長得怎樣？說說看。（說各種各樣的鳥）
　　3、今天，小主人過生日，你認為小鳥怎樣祝賀小主人？唱什么歌？
　　（三）說一說，認識“羊”（識字方法）
　　今天，來參加生日大會的小動物可真不少！你還認識誰？來，說一說.聽，mie mie……誰來了？
　　1、誰認得它的名字？來，讀一讀。生讀，開火車讀，比賽讀。
　　2、你在什么地方認識了“羊”字？誰有比較好的方法記住“羊”字。
　　3、誰再叫叫它的名字？mie mie ……小山羊（小綿羊）
　　（四）舞一舞，認識“鹿”（生活中發現）
　　生日大會可熱鬧了，小鳥飛翔（唱歌），小羊唱歌，還有的在跳舞，猜猜，今天是誰過生日。請你猜猜是誰在跳舞？
　　是呀，跳舞的小鹿來了呢！來，誰叫小鹿的名字？（生讀－反復讀－想讀－拼讀），哪發現了“鹿”字。誰愿意學著小鹿的樣了跳跳舞？邊跳邊說他的名字。
　　（五）談一談，認識“魚”“龜”“貝”
　　生日會上，大家又是唱歌，又是跳舞，熱鬧聲把水里的什么動物驚醒了，來，一起來看看。
　　1、誰認識它（魚），叫叫它的名字。（生讀－糾正讀－評讀－比賽讀）
　　2、你認識魚嗎？來再叫叫它。（生反復讀）你是哪里發現的魚字
　　3、熱鬧聲還驚醒了誰？（看看，說說）龜——指名讀，抽查讀。你喜歡海龜嗎？（生讀----再讀----評讀）
　　（六）看一看，認識“蟲”（讀）
　　大家唱呀跳哇，玩得可開心啦，在草地上睡覺的小蟲也開了眼晴，豎起了耳朵，來，我們一起去看看蟲兒，誰認識它？（生讀－評讀－糾正讀）
　　三、體驗感受，我會讀
　　1、范讀，指名讀------誦讀（師示范讀，生一讀）這些小動物一起為小鹿唱起生日快樂歌，來，我們一起來唱唱。
　　2、唱完生日歌，吃蛋糕了，你認為這一塊蛋糕分給誰？你猜？（小鹿已經為他們按排好了順序。生猜，讀。〖感謝您瀏覽第一范文！請輸入課題關鍵字搜索更多資料！本站網址是www.jcsycorp.com】