一年級(jí)語(yǔ)文松鼠和松果教案學(xué)案
四、（一）、學(xué)習(xí)第一段（課件演示：第一幅圖小松鼠在摘松果吃）如果你是這只小松鼠，在這么美麗的森林里，摘吃松果，心里會(huì)怎么想？課文里哪一自然段寫(xiě)這幅圖？2、自由讀，看誰(shuí)能讀出小松鼠的高興勁兒？3、指名朗讀，評(píng)議。4、指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)句：每個(gè)松果都那么香，那么好吃。（二）、學(xué)習(xí)課文二、三自然段（課件演示第二幅圖：小松鼠每次摘松果，吃一個(gè)，就在土里埋下一個(gè)）1、觀察圖中的小松鼠在干什么？“為什么小松鼠每次摘松果，吃一個(gè)就在土里埋下一個(gè)？”2、給學(xué)生充分的時(shí)間讓學(xué)生讀二、三自然段，自讀自悟。3、交流感悟。體會(huì)松鼠的心情。4、引出中心句：“如果光摘松果，不摘松樹(shù)，總有一天，一棵松樹(shù)也沒(méi)有了。”和“沒(méi)有了松樹(shù)，沒(méi)有了森林，以后到處光禿禿的，小松鼠，小小松鼠，小小小松鼠……他們吃什么呢？到哪里去住呢？”通過(guò)自由讀，教師范讀，指導(dǎo)讀等多種形式體會(huì)松鼠的心情。5再次出示中心句：“每次摘松果，吃一個(gè)，就在土里埋下一個(gè)�！饼R讀。（三）、學(xué)習(xí)課文5、6自然段1、松鼠的愿望有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)？多種方式讀讀課文第5、6自然段。2、交流、匯報(bào)。3、如果你是這棵挺拔的小松樹(shù)，用你的姿勢(shì)告訴我？那么一棵棵挺拔的小松樹(shù)是怎樣的？茂密的松樹(shù)林呢？如果光摘松果，不栽松樹(shù)，那又會(huì)怎么樣呢？五、 如果你生活在這里，想象這里以后會(huì)是什么樣的？小組討論互相議一議，說(shuō)一說(shuō)。板書(shū)設(shè)計(jì)吃松果 ——— 埋松果—— 長(zhǎng)松樹(shù)高 興 擔(dān) 心 快 樂(lè) （板書(shū)采用文字式書(shū)，簡(jiǎn)潔明了）課后反思