18 這兒真好
課題
16 這兒真好
課型
新授
課時(shí)
2
教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，并能正確認(rèn)讀由這些生字組成的詞語(yǔ)。2、初步了解課文內(nèi)容，能正確、流利地朗讀課文。3、培養(yǎng)愛(ài)護(hù)大自然的美德，表達(dá)創(chuàng)造美好生活環(huán)境的愿望。
重點(diǎn)
難點(diǎn)讓學(xué)生感悟到找朋友和種樹(shù)之間的聯(lián)系，明白保護(hù)環(huán)境的重要性。感悟小熊是怎樣找到朋友的，知道“這兒”好在哪里。
課前準(zhǔn)備
掛圖、生字卡片師生教學(xué)互動(dòng)過(guò)程
教學(xué)步驟
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
第一課時(shí)一、導(dǎo)入。二、初讀課文。三、初步理解課文內(nèi)容。
四、教學(xué)生字。五、小結(jié)。第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 。二、細(xì)讀課文。
三、拓展延伸1、師板書(shū)課題。
2、師在題目上打上小問(wèn)號(hào)。1、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、檢查自讀效果。
（1）出示生字詞。
（2）將生字詞帶入課文中讀一讀，要求：讀得正確、流利。
（3）課文中的長(zhǎng)句子能讀得正確、流利嗎？（出示長(zhǎng)句 ）
3、再次練讀課文。1、師范讀課文。
2、你們了解小熊住在一個(gè)什么地方嗎？3、文章講了小熊什么事？
1、鞏固生字字音。
2、教學(xué)新偏旁。
3、反饋，檢查。
4、指導(dǎo)寫(xiě)字。
5、師巡視指導(dǎo)。1、小朋友，你們都有自己的好朋友嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？（）
2、媒體演示荒島上小熊走來(lái)動(dòng)畫(huà)。
1. 小熊怎樣才能找到朋友呢？它真苦惱極了，你們?cè)敢鈳退龀鲋饕鈫�？（�?dòng)畫(huà)演示）
(出示句子：云呀云，我怎樣才能找到好朋友呢？ 2、 云兒是怎么做的呢？小熊從中明白了什么呢？
那么它是怎樣做的？ （動(dòng)畫(huà)演示小熊種樹(shù)）出示句子：小熊明白了，他在島上種呀種，種了許多小樹(shù)苗。
（出示小島綠葉成茵的畫(huà)面）現(xiàn)在小樹(shù)長(zhǎng)大了，你覺(jué)得這兒怎么樣？
出示句子：一年，兩年，小樹(shù)苗長(zhǎng)大了，漫山遍野，綠樹(shù)成陰。
3、荒島變成了美麗的快樂(lè)島，現(xiàn)在你們?cè)敢獾叫⌒苣莾喝チ藛幔?
4、（媒體演示一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了，出示句子）： “啊，這兒真好！我們就住在這兒吧！”
5、拓展想象，還會(huì)有誰(shuí)去小島，他們又會(huì)怎么做、怎么說(shuō)呢？
6、小熊以前孤零零的， 沒(méi)有一個(gè)朋友，現(xiàn)在有了這么多可愛(ài)的朋友， 它高興極了，不停地：說(shuō)——“歡迎你們，歡迎你們！”
7、如果你是小熊，會(huì)這樣高興地說(shuō)嗎？
8、有這么多好朋友真是太高興了，高興之余，小熊一直在想一個(gè)問(wèn)題：以前沒(méi)人來(lái)，為什么現(xiàn)在大家都來(lái)了呢？
9、選角色， 戴頭飾表演。
你能給這美麗的小島起一個(gè)好名字嗎?回家后,畫(huà)一畫(huà)你心目中美麗的小島。 1、學(xué)生齊讀課題。2、讀了課題，你有什么問(wèn)題？1、指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。2、自由讀課文。3、指名分段朗讀課文，師生共用評(píng)議。1、聽(tīng)老師讀課文。2、討論剛開(kāi)始上課時(shí)提的問(wèn)題：為什么這兒真好？1、認(rèn)讀生字。2、自學(xué)生字筆順表，記憶生字筆順。3、說(shuō)說(shuō)你的好辦法記住這些生字。4、生描紅、仿寫(xiě)。1、學(xué)生交流。2、你們?cè)敢獾侥莾喝幔?、四人小組交流。2、自由練讀、指名讀、齊讀， 讀出:與云的距離及著急。
3、看——（云變成樹(shù)） 從書(shū)上找到句子讀一讀。
4、看圖，練習(xí)朗讀。5、拓展說(shuō)話(huà)：現(xiàn)在的小島呀 。6、讓我們懷著對(duì)他們的感謝之情一起有感情的朗讀第二、三自然段。7、我們來(lái)讀讀課文四、五自然段，用筆圈一圈有那些小動(dòng)物來(lái)做客了？8、如果你是小象、小鹿、小猴，來(lái)到小島會(huì)怎么說(shuō)呢？說(shuō)話(huà)：