一粒種子
2.熟讀課文，在文中找一個表示種子在發芽、在生長的詞
板書設計：一粒種子
和 把 挺 渴 喝 黑 鉆 松 鬧 啊 喊
粒 種 點 聲 音 說 趕
教學反思：第二課時
目標：1.復習鞏固認字，會寫“聲、音、趕、說”四個字。2.繼續學文，了解種子發芽需要的條件，感受種子對美好、光明世界的向往重難點：復習鞏固認字，會寫“聲、音、趕、說”四個字。教學環節
教師活動及重點關注
學生活動
設計意圖一、檢查復習
二、指導朗讀、感悟
三、鞏固識字，指導書寫
四、課堂總結1.抽讀生字詞。2.說說你找到的一個關鍵詞語。 1.自由讀課文，找一找課文里幾次寫到了“挺一挺”。2.在小組內交流一下各自對“挺”的理解。 3.種子每一次在什么情況下才“挺一挺”的? (1)“一粒種子睡在泥土里，他醒過來，覺得很暖和，就把身子挺一挺。”①從這一句話中你讀懂了什么。②你是怎么知道的? ③你剛睡醒的時候，會有什么表現或會怎么做? ④加上動作把這句話讀一讀。 (2)“他有點渴，喝了一口水，覺得很舒服，又把身子挺一挺。” ①這一句話告訴我們什么? ②假如你就是種子，你能加上動作讀一讀這個句子嗎? ③你讀到的種子“舒服”嗎?誰會讀得更舒服些呢? ④師范讀。 ⑤全班齊讀。 (3)學習第3～7自然段。 ①用自己喜歡的方式讀第3～7自然段，一邊讀一邊想，從中你讀懂了什么， ②分角色讀課文。 ③交流從中讀懂了什么? ④齊讀課文，把種子高興、希望自己快快長大的心情讀出來。 過渡：種子在地里“挺”了幾次了，挺出來了嗎?為什么還不出來呀? (4)學習第8～9自然段。 ①從第8自然段中你讀懂了什么? ②伙伴們是怎么招呼種子的，自由讀一讀“春風在唱歌，……也在唱歌”一句。 ③指名讀。④分男女生讀。 ⑤齊讀。 ⑥種子挺出地面，看到一個怎樣的世界?他的心情怎樣？他會說些什么? ⑦指導朗讀最后一個自然段。 4.小結。 種子的生命力多么頑強呀!他為了早日看到美好、光明的世界，使勁地使自己長大，在春風、春雨的呼喚下，在蚯蚓的幫助下，在陽光的照耀下，他終于挺出了地面。你們為種子感到驕傲嗎?老師也為你們努力學習、健康成長感到驕傲。1.出示要求寫的4個字。2.認讀并口頭組詞。3.指導書寫。(1)觀察每個字在田字格里的位置。(2)抓關鍵筆畫在田字格里定位。(3)學生獨立書寫，教師巡視，進行個別指導，提醒執筆和書寫的姿勢