設計理念充分利用兒童活潑好動的天性，創設一種自由、平等、和諧的氛圍，在師生的對話、活動、交流中進入真情交融的境界。從孩子們喜聞樂見的幾種輔助性教學方法入手，把童真童趣融入課堂，使語文教學富有誘惑力，促使孩子好學、樂學、會...

教學目標：1.學會兩個前鼻韻母un、n的讀音及四聲。2. 學會整體認讀音節yun、yuan及其四聲。3.會拼讀本課的前鼻韻母音節。教學過程：板塊一：看情境圖，引出學習內容一、復習鞏固小朋友們，還記得上節課我們新認識的拼音朋友嗎？他們已經迫...

師：（很認真的板書課題）“雨 點” 小朋友們，寫字就是要端端正正認認真真！生齊讀課題。師：雨點啊，對我們來說不陌生。下雨的時候我們經常能看見。那誰能來說說你看見過的雨點？生1：雨點我覺得它像一粒粒亮晶晶的珍珠。...

《這個辦法好》教學設計學情分析：本班學生思維活躍，遇到問題能動腦思考，自己去發現問題解決問題。但在與他人合作解決問題時，卻不能達到很好的效果。...

6、《靜夜思》教學設計【教學目標】1、認識10個生字，詼諧“目、耳、頭、米”4個生字。認識2個偏旁。2、朗讀古詩，背誦古詩。并在誦讀過程中體會古詩的意思。【教學重點】朗誦、背誦古詩。【教學難點】識記本課生字。...

教學目標1、能理解小熊一家寧可自己住得艱苦，始終舍不得砍樹造房子的護林之心，懂得愛護樹木，保護環境是一種美德。2、在原有識字基礎上，能獨立朗讀全文，做到正確、流利。3、認識10個生字，會寫"年、左、右"3個字，認識"矱字旁"。...

教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文2、懂得鳥是人類的朋友，要愛護鳥類教學過程：一、復習導入1、小朋友們，今天我們繼續來學習第15課（學生齊讀課題）今天有兩只可愛的小鳥來到教室,把一些生字寶寶帶到我們身邊,你能讀好它們嗎?...

2002學年第二學期一年級語文期終考查試卷題項一、書寫5%二、單項測試76%三、閱讀14%四、寫話5%得分得分（完卷時間60分鐘）一、書寫：把下面的字抄寫在田字格里。...

教材分析這篇課文講了一個有關環境衛生的故事。它告訴我們要保持環境衛生，人人要養成良好的衛生習慣，不美的行為會破壞美麗的環境。這篇課文適合分角色朗讀，學生可以通過角色朗讀來理解課文內容。...