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《我叫足球》教學設計

發布時間:2021-03-11

《我叫足球》教學設計

2、自讀第二自然段。

(1)為什么足球的年紀一大把呢?

(2)誰通過查資料知道:足球最早出現在什么時候?

(3)足球那么風行全世界,原來可是我國的祖先發明的,你想說什么?

有感情朗讀課文。

3、指名朗讀第三自然段。

(1)課文告訴了我們什么?

(2)你能感受到足球是最流行的運動嗎?說說看(交流收集的資料)。

(3)為什么足球能給人們帶來歡樂呢?

(多媒體顯示:XX年10月7日,我國男足沖出亞洲,走向世界,舉國歡騰的場面。)

4、讓我們帶著這種感情讀讀課文。

四、總結課文

1、指名讀得最好的幾個同學讀課文。

2、你能做個足球向別人介紹自己嗎?

同桌互相介紹。

3、指名介紹,評析。

五、作業

板書設計:                       歷史長

         17、我叫足球                                

                             給別人帶來歡樂

教學過程中,有孩子提出關于足球比賽規則的疑問,可在課后安排一些延伸活動:收集足球比賽規則資料并進行討論交流。

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