14、識字的小秘密

教學目標 1、 借助拼音認讀9個生字；初步了解形聲字的造字規律，培養識字能力。
2、朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓，嘗試背誦課文。積累詞語不少于7個，句子不少于2句。
3、能開動腦筋，想出識字的好辦法，用幾句話和好朋友交流，激發識字興趣。
教學重點和難點 1、認識本課9個生字。
2、初步了解形聲字的造字規律，培養學生識字能力。
教學媒體 多媒體、錄音機、識字卡片
課前學生準備 預習課文、圈好生字和不理解的詞語
教學流程 （一）情景引入：
1、從開學到現在，同學們已經學了很多漢字。漢字王國的國王知道了，很高興地派來了使者小海獺。（出示木偶）海獺：大家好！我是漢字國王的使者，聽說**班的小朋友對學習生字的興趣很高，掌握了不少識字的好辦法，國王陛下很高興，派我給大家送來一份禮物：
2、出示課題：識字的小秘密         （齊讀課題）
（二）學習課文：
（一）學習第一首兒歌
1、海獺：這個小秘密可是要我們自己去發現的，現在就請大家打開書，先讀一讀第一首兒歌。我的要求是讀準字音，把課文讀通順。
2、出示兒歌。誰能讀？
3、你們發現了嗎，在這首兒歌里有幾個字寶寶好象是兄弟，他們長的可真像！請把他們找出來好么？
4、（出示澆、燒、撓、翹、曉、饒）把這些字讀給同桌聽一聽。然后想一想他們相同在哪？不同在哪里？（拼音、堯）（部首）
5、漢字中的部首都代表不同的意思，你看出來了么？
6、學習生字：我們認識了新的字寶寶，可兒歌里還藏了兩個呢，你能記住他們么？（出示：豐、富）
誰能把他們的字音讀準？
那我們來看他們的幾個好朋友（出示：富饒、豐收、豐衣足食、豐富多彩），誰能讀？
7、再讀課文：讓我們把所有的字寶寶放回課文里，請大家再讀一讀兒歌，這一回，讀懂了的小朋友可以配上動作，告訴大家你已經懂了。
8、游戲：誰的眼睛亮！（復習生字。）
其實啊，這六個生字有個共同的名字，他們叫做____？（形聲字）。
（二）學習第二首兒歌
1、小海獺：是啊，發現了形聲字，你們就快發現這個秘密了，我再給你們一個提示吧！（出示第二首兒歌）請大家先讀一讀，然后說說，你讀懂了什么？
2、出示：一、二兩句話，學生讀。
3、原來你發現了學習形聲字的秘密。那剛剛我們看到過的六個字，都是___？
（形聲字）。（出示澆、燒、撓、翹、曉、饒）
4、他們的聲旁都是？形旁分別是？（聲旁表示的是他們的讀音，形旁表示的是它們的意思。）。
5、原來，只要分清了形聲字的聲和形，困難就會變得___？（出示最后一句）
6、誰能學一學這句話里的生字？（困難和容易是一對反義詞。）
7、學會了形聲字，讓我們來體會一下，請大家一起讀讀前兩首兒歌。
（三）學習第三首兒歌
1、掌握了形聲字的秘密，我們就能學習更多的形聲字了，下面我們就來試試，請你們讀一讀第三首兒歌，這首兒歌中有哪些相同部分構成的形聲字呢？（悶、聞、問）這三個字的哪部分都代表它的聲？哪部分代表他們的形？
2、門字框的字我們已經學了很多，接著我們就來做一個叫名游戲。
出示：悶、閉、閃、闖、鬧、間、闊