30蔡倫造紙
蔡倫想了很多辦法，他不斷地試驗，終于找到了一個好方法。
自己試著讀一讀。
②總結：正因為蔡倫不灰心，不斷地實驗，終于造出了紙。
（6）學習課文最后一個自然段。
投影：紙是我國古代四大發明之一。（讀一讀）
再出示：紙、印刷術、指南針、火藥是我國古代的四大發明。
小結：四大發明顯示了我國古代勞動人民的聰明才智，是我們每一個中國人的驕傲。請再次拿出搜集的紙，看看紙已經發展到怎樣的階段。
帶著這樣的心情，齊讀課文最后一個自然段。
（四）拓展延伸。
作業：搜集印刷術、指南針、火藥的有關資料，弄清它們是什么時候發明的，有什么意義。
第二課時
（一）檢查復習。
1.讀準會認字的讀音。
小組學習：小組長帶領大家認讀識字卡片，大家幫助不會的同學。
全班反饋：開火車讀、齊讀、搶讀。
2.正確、流利地朗讀課文。
（二）寫字指導。
1.復習會寫字字音。
2.出示漢字：“紙”。
教師強調：“紙”下邊沒有點。
想一想蔡倫造紙的原料，說一說紙為什么是絞絲旁。再用歌訣記憶：一張白紙沒有“黑點”，誰要點“點”廢紙一張。
3.比較學習：“魚”與“龜”。
（1）讀一讀比一比，這兩個字有什么相像的地方？
（2）怎樣記住字形？
（3）出示繁體字“魚”與“亀”，告訴學生為了簡化把魚下面的四個點寫成了“一”；龜是省去了中間部分“日”。
4.學習其他字。
種：形聲字，左邊是形旁，右邊“中”幫助記字音。
決：提醒左邊是兩點水，右邊注意與“央”區別。