一年級(jí)語文 這個(gè)辦法好教學(xué)設(shè)計(jì)
《這個(gè)辦法好》教學(xué)設(shè)計(jì)
〖教學(xué)目標(biāo)〗
1.會(huì)認(rèn)本課的14個(gè)生字,會(huì)寫其中的7個(gè)生字.
2.能正確,流利,有感情地朗讀和背誦課文.
3.能領(lǐng)悟課文的主要內(nèi)容,體會(huì)遇事要多動(dòng)腦筋,團(tuán)結(jié)合作的道理.
〖課前準(zhǔn)備〗
1.布置預(yù)習(xí),讓學(xué)生收集有關(guān)"毛澤東"的故事資料.
2.相關(guān)課件制作.
3.投影儀.
4.生字卡片.
5.人像掛圖.
〖教學(xué)過程〗
第一課時(shí)
一,導(dǎo)入新課
1.(出示毛澤東像掛圖)同學(xué)們認(rèn)識(shí)他嗎 ( 生:毛澤東)
2.對!毛澤東是新中國的第一位.前不久,我們紀(jì)念了他的110周年誕辰.(誕生于1893年12月26日)同學(xué)們還知道毛澤東的什么事
3.學(xué)生匯報(bào)收集到的有關(guān)"毛澤東"的故事資料.
4.我們今天學(xué)的是毛澤東七歲(也就是跟同學(xué)們一樣大)時(shí)候發(fā)生的一件事.
5.(出示課件)你們看,就在這個(gè)美麗的小山上,毛澤東和他的小伙伴正在干活兒呢!(板書課題:這個(gè)辦法好)
二,初讀課文讀準(zhǔn)字音
1.老師讀一遍課文.
2.隨文識(shí)字.①試讀課文.要求:把不認(rèn)識(shí)的字圈出來.②用自己喜歡的方法認(rèn)生字.③還有不認(rèn)識(shí)的,小組互助識(shí)字.
3.練讀課文,特別是讀得不順的地方多讀幾遍.
4.標(biāo)出自然段.(4個(gè))
三,領(lǐng)悟內(nèi)容指導(dǎo)朗讀
1.自由讀第1自然段.說說你讀懂了什么
生:小時(shí)候,毛澤東常和小伙伴們到山上去放牛,砍柴,撿果子.
生:毛澤東和小伙伴們都很愛勞動(dòng).
2.學(xué)習(xí)第2自然段.
(1)體會(huì)第一句話.①出示這句話.(有一回,他想:怎樣能放好牛,又能多砍些柴,還能撿些果子呢 )指名讀.②毛澤東想了些什么
生:毛澤東想把放牛,砍柴,撿果子這三件事都做好.
生:毛澤東想多出一些成績.③指導(dǎo)讀出問句的語氣.(可以用練讀,評讀的形式.)
(2)領(lǐng)悟第二句話.同學(xué)們想一想:毛澤東想出了一個(gè)什么辦法 ( 生:把大家分成三個(gè)小組:一組放牛,一組砍柴,一組撿果子.)
3.學(xué)習(xí)第3,4自然段.過渡語:這個(gè)辦法到底怎么樣呢 收到了什么樣的效果
(1)請兩名同學(xué)分別讀第3,4自然段.
(2)同學(xué)們說:結(jié)果怎么樣呢
生:-天快黑了,放牛的把牛喂得飽飽的,砍柴的背回了許多柴,撿果子的撿了滿籃的野果子.
-毛澤東把柴和果子分成幾份,每人一份.大家牽上牛,背上柴,提上籃子,高高興興地回家了.
(3)指導(dǎo)讀出語氣,讀出高興的心情.
(4)效果很好,大家高興,說明這個(gè)辦法怎么樣 ――好!
4.組織學(xué)生討論.
(1)這個(gè)辦法到底好在什么地方 (生討論)
生:-放牛的可能砍不了柴.
-放牛的可能撿不了果子.
-砍柴時(shí)撿不了果子.
-三件事不能兼顧.
-這個(gè)辦法好在毛澤東指揮大家分工合作去放牛,砍柴,撿果子.大家少花力氣又能干得多一些.
-這個(gè)辦法好在各人集中精力去干一件事,收到的效果好.
(2)從這件事看出毛澤東和小伙伴們有什么不一樣 (他愛"想",愛思考問題,會(huì)動(dòng)腦筋……)
四,總結(jié)全文
1.通過學(xué)習(xí)這篇課文,你有哪些收獲
生:-我知道毛澤東和小伙伴們分工合作去放牛,砍柴,撿果子,少花了力氣,多出了成績.
-我知道了毛澤東善于開動(dòng)腦筋,設(shè)法巧干.
-我還知道不動(dòng)腦筋,事情就做不好.
-我還知道要學(xué)會(huì)與他人團(tuán)結(jié)合作,互助友愛,這樣才能夠干好工作.
2.老師總結(jié).同學(xué)們說得非常對.老師衷心地希望你們從小就向毛澤東學(xué)習(xí),在生活和學(xué)習(xí)上多動(dòng)腦筋,成為會(huì)思考的孩子.同時(shí)也希望你們學(xué)會(huì)與他人團(tuán)結(jié)合作,互助友愛.這樣不但會(huì)做成事,你們還會(huì)感到其中的快樂.
五,課堂作業(yè)
1.有感情地朗讀課文.