《祖國到處有歡樂》第二課時教學設計（精選7篇）

《祖國到處有歡樂》第二課時教學設計 篇1

　　教學目標 

　　能正確讀寫和使用本課中的七個生字：祖、歡、清、草、甜、暖、泥；懂得“祖國、歡樂、清清、甜甜、暖暖”等重點詞的意思。

　　會用“……說：……有……”的句式說話。

　　能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

　　會觀察身邊的美好事物，初步培養學生的審美能力。

　　教學時數 三課時。

　　第1課時：（通過與課文內容相關的實物、圖片引入）教生字詞，初讀課文。

　　第2課時：分析講解，精讀課文。

　　第3課時：鞏固字詞，精讀背誦。

　　教學過程 

　　1.復習、導入  ：

　　復習第1課時的教學內容，主要是采用問答、朗讀等方式復習生字詞，重點是“祖國”、“歡樂”、“清清”、“草坡”、“甜甜”、“暖暖”、“泥窩”等詞。

　　2.分析講解，訓練說話：

　　讓學生通讀一遍課文，熟悉文章的內容。

　　詳解課文：

　　a.重點分析學生還不懂的字詞

　　教師：小朋友們，還有哪些字詞不理解的，大家一起來討論。

　　b.讓學生說說小白鵝與小河、小山羊與草坡、小蜜蜂與花朵、小燕子與泥窩的關系。

　　c.教師：小朋友你能像小白鵝小山羊他們一樣用：“誰說：什么有什么。”說幾句話嗎？

　　d.教師：每個小動物都有自己喜歡的東西，小朋友你能告訴老師你身邊美好歡樂的事情嗎？

　　e.讓學生思考文中的小朋友為什么說“祖國到處有歡樂”。

　　3.指導朗讀：

　　讓學生體會“清清的”“綠綠的”“甜甜的”“暖暖的”等詞，讀出句子的語氣。

　　讓學生體會各角色的心理，根據每樣小動物的特征朗讀課文（可先進行簡短的動物表演）。

　　全體同學有感情地朗讀課文。

　　4.布置作業 ：讀熟課文。◆［2004-01-28］

《祖國到處有歡樂》第二課時教學設計 篇2

　　教育學院 阮偉華

　　教學目標 

　　能正確讀寫和使用本課中的七個生字：祖、歡、清、草、甜、暖、泥；懂得“祖國、歡樂、清清、甜甜、暖暖”等重點詞的意思。

　　會用“……說：……有……”的句式說話。

　　能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

　　會觀察身邊的美好事物，初步培養學生的審美能力。

　　教學時數 三課時。

　　第1課時：（通過與課文內容相關的實物、圖片引入）教生字詞，初讀課文。

　　第2課時：分析講解，精讀課文。

　　第3課時：鞏固字詞，精讀背誦。

　　教學過程 

　　1.復習、導入  ：

　　復習第1課時的教學內容，主要是采用問答、朗讀等方式復習生字詞，重點是“祖國”、“歡樂”、“清清”、“草坡”、“甜甜”、“暖暖”、“泥窩”等詞。

　　2.分析講解，訓練說話：

　　讓學生通讀一遍課文，熟悉文章的內容。

　　詳解課文：

　　a.重點分析學生還不懂的字詞

　　教師：小朋友們，還有哪些字詞不理解的，大家一起來討論。

　　b.讓學生說說小白鵝與小河、小山羊與草坡、小蜜蜂與花朵、小燕子與泥窩的關系。

　　c.教師：小朋友你能像小白鵝小山羊他們一樣用：“誰說：什么有什么。”說幾句話嗎？

　　d.教師：每個小動物都有自己喜歡的東西，小朋友你能告訴老師你身邊美好歡樂的事情嗎？

　　e.讓學生思考文中的小朋友為什么說“祖國到處有歡樂”。

　　3.指導朗讀：

　　讓學生體會“清清的”“綠綠的”“甜甜的”“暖暖的”等詞，讀出句子的語氣。

　　讓學生體會各角色的心理，根據每樣小動物的特征朗讀課文（可先進行簡短的動物表演）。

　　全體同學有感情地朗讀課文。

　　4.布置作業 ：讀熟課文。

《祖國到處有歡樂》第二課時教學設計 篇3

　　教育學院 阮偉華

　　教學目標 

　　能正確讀寫和使用本課中的七個生字：祖、歡、清、草、甜、暖、泥；懂得“祖國、歡樂、清清、甜甜、暖暖”等重點詞的意思。

　　會用“……說：……有……”的句式說話。

　　能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

　　會觀察身邊的美好事物，初步培養學生的審美能力。

　　教學時數 三課時。

　　第1課時：（通過與課文內容相關的實物、圖片引入）教生字詞，初讀課文。

　　第2課時：分析講解，精讀課文。

　　第3課時：鞏固字詞，精讀背誦。

　　教學過程 

　　1.復習、導入  ：

　　復習第1課時的教學內容，主要是采用問答、朗讀等方式復習生字詞，重點是“祖國”、“歡樂”、“清清”、“草坡”、“甜甜”、“暖暖”、“泥窩”等詞。

　　2.分析講解，訓練說話：

　　讓學生通讀一遍課文，熟悉文章的內容。

　　詳解課文：

　　a.重點分析學生還不懂的字詞

　　教師：小朋友們，還有哪些字詞不理解的，大家一起來討論。

　　b.讓學生說說小白鵝與小河、小山羊與草坡、小蜜蜂與花朵、小燕子與泥窩的關系。

　　c.教師：小朋友你能像小白鵝小山羊他們一樣用：“誰說：什么有什么。”說幾句話嗎？

　　d.教師：每個小動物都有自己喜歡的東西，小朋友你能告訴老師你身邊美好歡樂的事情嗎？

　　e.讓學生思考文中的小朋友為什么說“祖國到處有歡樂”。

　　3.指導朗讀：

　　讓學生體會“清清的”“綠綠的”“甜甜的”“暖暖的”等詞，讀出句子的語氣。

　　讓學生體會各角色的心理，根據每樣小動物的特征朗讀課文（可先進行簡短的動物表演）。

　　全體同學有感情地朗讀課文。

　　4.布置作業 ：讀熟課文。

《祖國到處有歡樂》第二課時教學設計 篇4

　　教學目標 

　　1.讓學生體會到祖國的美好，感受社會主義祖國到處有歡樂。

　　2.學會本課7個生字：“祖、歡、清、草、甜、泥、暖”，懂得“祖國、歡樂、清清、甜甜、暖暖、草坡、花朵、泥窩”等詞的意思，認識“示”字旁、“舌”字旁。

　　3.會有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　重點難點

　　重點：學會生字，理解詞語意思，感受祖國到處有歡樂。

　　難點：理解小白鵝、小山羊、小蜜蜂、小燕子所說的話，以及與課文最后一句的內在聯系，真正理解“祖國到處有歡樂”的含義。

　　教學準備

　　幻燈片、幻燈機、錄音機、磁帶、小黑板、頭飾。

　　教學時間：2課時

　　第1課時

　　（一）教學目標 

　　1.初步讀通課文，了解課文梗概。

　　2.學會本課7個生字，“祖、歡、清、草、甜、泥、暖”。認識“示”字旁和“舌”字旁。

　　3.會正確朗讀課題。

　　（二）教學過程 

　　一、理解課題，導入  新課

　　小朋友們，你們知道我們的祖國叫什么名字？咱們的祖國呀，越來越繁榮，越來越強大，到處充滿著歡樂。今天，我們一起來學習《祖國到處有歡樂》，［板書課題，學生齊讀］。小朋友們我們今天學習一個新的偏旁示字旁，小朋友們跟老師一起寫［書寫筆順，提醒小朋友們注意示字旁只有一點，不能寫成兩點］。“歡”欠字旁，左邊“又”一捺改成一點，你能給“歡樂”找近意詞嗎？“祖國到處有歡樂”就是說我們祖國每個地方都有叫人高興、歡喜的事。你們要不信，我們就一起去看看吧！

　　二、初步感知課文，自學字詞

　　(1)聽錄音，邊聽邊想：祖國到處有歡樂，從課文什么地方看出來？（指名回答）

　　(2)自由朗讀課文，自學字詞。

　　劃出生字，拼準音節，記住字型，想想字義。

　　(3)檢查自學情況。

　　1.開小火車認讀生字卡片，重點指導讀好平舌音“祖”、“草”，后鼻音“清”，還有“暖”。

　　2.你用什么好方法記住了哪幾個生字？（師生討論，識記生字）

　　清：形聲字，“三點水”是因為清與水有關。

　　甜：舌字旁，老師注意筆順指導，學生書寫。記形：舌頭嘗到的東西是甘甜的，反義詞是什么？（苦）

　　泥：形聲字，書寫。

　　暖：為什么日字旁？右邊部分跟著老師書寫，老師指導書寫，左窄右寬。學生在田字格中寫一個。

　　三、正確朗讀課文，鞏固字詞

　　(1)指名朗讀課文，及時正音，全班齊讀。

　　(2)卡片認讀詞語。（開小火車，抽讀，全班齊讀。）完成課堂作業 。

　　(3)讀拼音，寫詞語。

　　第2課時

　　（一）教學目標 

　　1.鞏固上節課所學生字新詞，理解“祖國到處有歡樂”的含意，體會祖國的美好。

　　2.能有感情地朗讀課文。

　　（二）教學過程 

　　一、復習檢查

　　(1)寫出帶有下面偏旁地字：衣、欠、舌

　　(2)書寫甜、暖地筆畫。

　　二、講讀課文

　　(1)老師范讀課文，學生邊聽邊想：課文講了哪些小動物？它們是怎么說的？（指名回答）［板書：小白鵝、小山羊、小蜜蜂、小燕子］

　　(2)理解第一句

　　1.打開幻燈：仔細看圖，（圖片為小白鵝在水里游）圖上畫著誰在什么地方干什么？［板書：看圖］

　　2.課文中寫這幅圖畫的是那一句話？找出來讀一讀。［板書：讀句］

　　3.比較句子：祖國有小河。

　　［板書：比句］祖國有的小河

　　a.先填空。

　　b.比較哪一句話寫得好？為什么？

　　c.想象：小白鵝會在清清的小河里干什么？

　　4.想一想：小白鵝為什么要這樣說？（板書：想意）

　　小結：小白鵝離不開清清的小河，所以它說祖國那清清的小河使它快樂。

　　5.指導朗讀：這句話哪個詞語念重音？（加點）為什么？（“清清”這個詞語最能體現小河的可愛，它也是祖國的一部分，小白鵝喜歡它。）（指名朗讀，評讀，齊讀）（板書：再讀）

　　(3)按照上面過程學習第2-4句。

　　(4)小結：是呀，小動物們都離不開自己生活的地方，它們都看到了祖國的可愛，都愛自己的祖國。（齊讀1～4句，讀出對祖國的熱愛。）

　　(5)理解第5句

　　1.看圖：說說圖上的小朋友們在干什么？他們高興嗎？從哪兒看出來？他們會怎么說？

　　2.“到處”什么意思？課文中“到處”是指哪里？（小河、草坡、花朵、泥窩）

　　3.你能說說自己身邊有哪些歡樂的事？

　　4.小結：是呀，我們的祖國每一處都有令人歡喜、快樂的事，我們的祖國真可愛。這句話該怎么讀？（要讀出歡樂、贊美的語氣）（指名讀、齊讀）。

　　全班朗讀課文，總結全文。

《祖國到處有歡樂》第二課時教學設計 篇5

　　教育學院 賴樂超

　　教學目標 

　　1.讓學生體會到祖國的美好，感受社會主義祖國到處有歡樂。

　　2.學會本課7個生字：“祖、歡、清、草、甜、泥、暖”，懂得“祖國、歡樂、清清、甜甜、暖暖、草坡、花朵、泥窩”等詞的意思，認識“示”字旁、“舌”字旁。

　　3.會有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　重點難點

　　重點：學會生字，理解詞語意思，感受祖國到處有歡樂。

　　難點：理解小白鵝、小山羊、小蜜蜂、小燕子所說的話，以及與課文最后一句的內在聯系，真正理解“祖國到處有歡樂”的含義。

　　教學準備

　　幻燈片、幻燈機、錄音機、磁帶、小黑板、頭飾。

　　教學時間：2課時

　　第1課時

　　（一）教學目標 

　　1.初步讀通課文，了解課文梗概。

　　2.學會本課7個生字，“祖、歡、清、草、甜、泥、暖”。認識“示”字旁和“舌”字旁。

　　3.會正確朗讀課題。

　　（二）教學過程 

　　一、理解課題，導入  新課

　　小朋友們，你們知道我們的祖國叫什么名字？咱們的祖國呀，越來越繁榮，越來越強大，到處充滿著歡樂。今天，我們一起來學習《祖國到處有歡樂》，［板書課題，學生齊讀］。小朋友們我們今天學習一個新的偏旁示字旁，小朋友們跟老師一起寫［書寫筆順，提醒小朋友們注意示字旁只有一點，不能寫成兩點］。“歡”欠字旁，左邊“又”一捺改成一點，你能給“歡樂”找近意詞嗎？“祖國到處有歡樂”就是說我們祖國每個地方都有叫人高興、歡喜的事。你們要不信，我們就一起去看看吧！

　　二、初步感知課文，自學字詞

　　(1)聽錄音，邊聽邊想：祖國到處有歡樂，從課文什么地方看出來？（指名回答）

　　(2)自由朗讀課文，自學字詞。

　　劃出生字，拼準音節，記住字型，想想字義。

　　(3)檢查自學情況。

　　1.開小火車認讀生字卡片，重點指導讀好平舌音“祖”、“草”，后鼻音“清”，還有“暖”。

　　2.你用什么好方法記住了哪幾個生字？（師生討論，識記生字）

　　清：形聲字，“三點水”是因為清與水有關。

　　甜：舌字旁，老師注意筆順指導，學生書寫。記形：舌頭嘗到的東西是甘甜的，反義詞是什么？（苦）

　　泥：形聲字，書寫。

　　暖：為什么日字旁？右邊部分跟著老師書寫，老師指導書寫，左窄右寬。學生在田字格中寫一個。

　　三、正確朗讀課文，鞏固字詞

　　(1)指名朗讀課文，及時正音，全班齊讀。

　　(2)卡片認讀詞語。（開小火車，抽讀，全班齊讀。）完成課堂作業 。

　　(3)讀拼音，寫詞語。

　　第2課時

　　（一）教學目標 

　　1.鞏固上節課所學生字新詞，理解“祖國到處有歡樂”的含意，體會祖國的美好。

　　2.能有感情地朗讀課文。

　　（二）教學過程 

　　一、復習檢查

　　(1)寫出帶有下面偏旁地字：衣、欠、舌

　　(2)書寫甜、暖地筆畫。

　　二、講讀課文

　　(1)老師范讀課文，學生邊聽邊想：課文講了哪些小動物？它們是怎么說的？（指名回答）［板書：小白鵝、小山羊、小蜜蜂、小燕子］

　　(2)理解第一句

　　1.打開幻燈：仔細看圖，（圖片為小白鵝在水里游）圖上畫著誰在什么地方干什么？［板書：看圖］

　　2.課文中寫這幅圖畫的是那一句話？找出來讀一讀。［板書：讀句］

　　3.比較句子：祖國有小河。

　　［板書：比句］祖國有的小河

　　a.先填空。

　　b.比較哪一句話寫得好？為什么？

　　c.想象：小白鵝會在清清的小河里干什么？

　　4.想一想：小白鵝為什么要這樣說？（板書：想意）

　　小結：小白鵝離不開清清的小河，所以它說祖國那清清的小河使它快樂。

　　5.指導朗讀：這句話哪個詞語念重音？（加點）為什么？（“清清”這個詞語最能體現小河的可愛，它也是祖國的一部分，小白鵝喜歡它。）（指名朗讀，評讀，齊讀）（板書：再讀）

　　(3)按照上面過程學習第2-4句。

　　(4)小結：是呀，小動物們都離不開自己生活的地方，它們都看到了祖國的可愛，都愛自己的祖國。（齊讀1～4句，讀出對祖國的熱愛。）

　　(5)理解第5句

　　1.看圖：說說圖上的小朋友們在干什么？他們高興嗎？從哪兒看出來？他們會怎么說？

　　2.“到處”什么意思？課文中“到處”是指哪里？（小河、草坡、花朵、泥窩）

　　3.你能說說自己身邊有哪些歡樂的事？

　　4.小結：是呀，我們的祖國每一處都有令人歡喜、快樂的事，我們的祖國真可愛。這句話該怎么讀？（要讀出歡樂、贊美的語氣）（指名讀、齊讀）。

　　全班朗讀課文，總結全文。

《祖國到處有歡樂》第二課時教學設計 篇6

　　教學目標 

　　1.讓學生體會到祖國的美好，感受社會主義祖國到處有歡樂。

　　2.學會本課7個生字：“祖、歡、清、草、甜、泥、暖”，懂得“祖國、歡樂、清清、甜甜、暖暖、草坡、花朵、泥窩”等詞的意思，認識“示”字旁、“舌”字旁。

　　3.會有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　重點難點

　　重點：學會生字，理解詞語意思，感受祖國到處有歡樂。

　　難點：理解小白鵝、小山羊、小蜜蜂、小燕子所說的話，以及與課文最后一句的內在聯系，真正理解“祖國到處有歡樂”的含義。

　　教學準備

　　幻燈片、幻燈機、錄音機、磁帶、小黑板、頭飾。

　　教學時間：2課時

　　第1課時

　　（一）教學目標 

　　1.初步讀通課文，了解課文梗概。

　　2.學會本課7個生字，“祖、歡、清、草、甜、泥、暖”。認識“示”字旁和“舌”字旁。

　　3.會正確朗讀課題。

　　（二）教學過程 

　　一、理解課題，導入  新課

　　小朋友們，你們知道我們的祖國叫什么名字？咱們的祖國呀，越來越繁榮，越來越強大，到處充滿著歡樂。今天，我們一起來學習《祖國到處有歡樂》，［板書課題，學生齊讀］。小朋友們我們今天學習一個新的偏旁示字旁，小朋友們跟老師一起寫［書寫筆順，提醒小朋友們注意示字旁只有一點，不能寫成兩點］。“歡”欠字旁，左邊“又”一捺改成一點，你能給“歡樂”找近意詞嗎？“祖國到處有歡樂”就是說我們祖國每個地方都有叫人高興、歡喜的事。你們要不信，我們就一起去看看吧！

　　二、初步感知課文，自學字詞

　　(1)聽錄音，邊聽邊想：祖國到處有歡樂，從課文什么地方看出來？（指名回答）

　　(2)自由朗讀課文，自學字詞。

　　劃出生字，拼準音節，記住字型，想想字義。

　　(3)檢查自學情況。

　　1.開小火車認讀生字卡片，重點指導讀好平舌音“祖”、“草”，后鼻音“清”，還有“暖”。

　　2.你用什么好方法記住了哪幾個生字？（師生討論，識記生字）

　　清：形聲字，“三點水”是因為清與水有關。

　　甜：舌字旁，老師注意筆順指導，學生書寫。記形：舌頭嘗到的東西是甘甜的，反義詞是什么？（苦）

　　泥：形聲字，書寫。

　　暖：為什么日字旁？右邊部分跟著老師書寫，老師指導書寫，左窄右寬。學生在田字格中寫一個。

　　三、正確朗讀課文，鞏固字詞

　　(1)指名朗讀課文，及時正音，全班齊讀。

　　(2)卡片認讀詞語。（開小火車，抽讀，全班齊讀。）完成課堂作業 。

　　(3)讀拼音，寫詞語。

　　第2課時

　　（一）教學目標 

　　1.鞏固上節課所學生字新詞，理解“祖國到處有歡樂”的含意，體會祖國的美好。

　　2.能有感情地朗讀課文。

　　（二）教學過程 

　　一、復習檢查

　　(1)寫出帶有下面偏旁地字：衣、欠、舌

　　(2)書寫甜、暖地筆畫。

　　二、講讀課文

　　(1)老師范讀課文，學生邊聽邊想：課文講了哪些小動物？它們是怎么說的？（指名回答）［板書：小白鵝、小山羊、小蜜蜂、小燕子］

　　(2)理解第一句

　　1.打開幻燈：仔細看圖，（圖片為小白鵝在水里游）圖上畫著誰在什么地方干什么？［板書：看圖］

　　2.課文中寫這幅圖畫的是那一句話？找出來讀一讀。［板書：讀句］

　　3.比較句子：祖國有小河。

　　［板書：比句］祖國有的小河

　　a.先填空。

　　b.比較哪一句話寫得好？為什么？

　　c.想象：小白鵝會在清清的小河里干什么？

　　4.想一想：小白鵝為什么要這樣說？（板書：想意）

　　小結：小白鵝離不開清清的小河，所以它說祖國那清清的小河使它快樂。

　　5.指導朗讀：這句話哪個詞語念重音？（加點）為什么？（“清清”這個詞語最能體現小河的可愛，它也是祖國的一部分，小白鵝喜歡它。）（指名朗讀，評讀，齊讀）（板書：再讀）

　　(3)按照上面過程學習第2-4句。

　　(4)小結：是呀，小動物們都離不開自己生活的地方，它們都看到了祖國的可愛，都愛自己的祖國。（齊讀1～4句，讀出對祖國的熱愛。）

　　(5)理解第5句

　　1.看圖：說說圖上的小朋友們在干什么？他們高興嗎？從哪兒看出來？他們會怎么說？

　　2.“到處”什么意思？課文中“到處”是指哪里？（小河、草坡、花朵、泥窩）

　　3.你能說說自己身邊有哪些歡樂的事？

　　4.小結：是呀，我們的祖國每一處都有令人歡喜、快樂的事，我們的祖國真可愛。這句話該怎么讀？（要讀出歡樂、贊美的語氣）（指名讀、齊讀）。

　　全班朗讀課文，總結全文。◆[2004-03-20]

《祖國到處有歡樂》第二課時教學設計 篇7

　　教育學院 賴樂超

　　教學目標 

　　1.讓學生體會到祖國的美好，感受社會主義祖國到處有歡樂。

　　2.學會本課7個生字：“祖、歡、清、草、甜、泥、暖”，懂得“祖國、歡樂、清清、甜甜、暖暖、草坡、花朵、泥窩”等詞的意思，認識“示”字旁、“舌”字旁。

　　3.會有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　重點難點

　　重點：學會生字，理解詞語意思，感受祖國到處有歡樂。

　　難點：理解小白鵝、小山羊、小蜜蜂、小燕子所說的話，以及與課文最后一句的內在聯系，真正理解“祖國到處有歡樂”的含義。

　　教學準備

　　幻燈片、幻燈機、錄音機、磁帶、小黑板、頭飾。

　　教學時間：2課時

　　第1課時

　　（一）教學目標 

　　1.初步讀通課文，了解課文梗概。

　　2.學會本課7個生字，“祖、歡、清、草、甜、泥、暖”。認識“示”字旁和“舌”字旁。

　　3.會正確朗讀課題。

　　（二）教學過程 

　　一、理解課題，導入  新課

　　小朋友們，你們知道我們的祖國叫什么名字？咱們的祖國呀，越來越繁榮，越來越強大，到處充滿著歡樂。今天，我們一起來學習《祖國到處有歡樂》，［板書課題，學生齊讀］。小朋友們我們今天學習一個新的偏旁示字旁，小朋友們跟老師一起寫［書寫筆順，提醒小朋友們注意示字旁只有一點，不能寫成兩點］。“歡”欠字旁，左邊“又”一捺改成一點，你能給“歡樂”找近意詞嗎？“祖國到處有歡樂”就是說我們祖國每個地方都有叫人高興、歡喜的事。你們要不信，我們就一起去看看吧！

　　二、初步感知課文，自學字詞

　　(1)聽錄音，邊聽邊想：祖國到處有歡樂，從課文什么地方看出來？（指名回答）

　　(2)自由朗讀課文，自學字詞。

　　劃出生字，拼準音節，記住字型，想想字義。

　　(3)檢查自學情況。

　　1.開小火車認讀生字卡片，重點指導讀好平舌音“祖”、“草”，后鼻音“清”，還有“暖”。

　　2.你用什么好方法記住了哪幾個生字？（師生討論，識記生字）

　　清：形聲字，“三點水”是因為清與水有關。

　　甜：舌字旁，老師注意筆順指導，學生書寫。記形：舌頭嘗到的東西是甘甜的，反義詞是什么？（苦）

　　泥：形聲字，書寫。

　　暖：為什么日字旁？右邊部分跟著老師書寫，老師指導書寫，左窄右寬。學生在田字格中寫一個。

　　三、正確朗讀課文，鞏固字詞

　　(1)指名朗讀課文，及時正音，全班齊讀。

　　(2)卡片認讀詞語。（開小火車，抽讀，全班齊讀。）完成課堂作業 。

　　(3)讀拼音，寫詞語。

　　第2課時

　　（一）教學目標 

　　1.鞏固上節課所學生字新詞，理解“祖國到處有歡樂”的含意，體會祖國的美好。

　　2.能有感情地朗讀課文。

　　（二）教學過程 

　　一、復習檢查

　　(1)寫出帶有下面偏旁地字：衣、欠、舌

　　(2)書寫甜、暖地筆畫。

　　二、講讀課文

　　(1)老師范讀課文，學生邊聽邊想：課文講了哪些小動物？它們是怎么說的？（指名回答）［板書：小白鵝、小山羊、小蜜蜂、小燕子］

　　(2)理解第一句

　　1.打開幻燈：仔細看圖，（圖片為小白鵝在水里游）圖上畫著誰在什么地方干什么？［板書：看圖］

　　2.課文中寫這幅圖畫的是那一句話？找出來讀一讀。［板書：讀句］

　　3.比較句子：祖國有小河。

　　［板書：比句］祖國有的小河

　　a.先填空。

　　b.比較哪一句話寫得好？為什么？

　　c.想象：小白鵝會在清清的小河里干什么？

　　4.想一想：小白鵝為什么要這樣說？（板書：想意）

　　小結：小白鵝離不開清清的小河，所以它說祖國那清清的小河使它快樂。

　　5.指導朗讀：這句話哪個詞語念重音？（加點）為什么？（“清清”這個詞語最能體現小河的可愛，它也是祖國的一部分，小白鵝喜歡它。）（指名朗讀，評讀，齊讀）（板書：再讀）

　　(3)按照上面過程學習第2-4句。

　　(4)小結：是呀，小動物們都離不開自己生活的地方，它們都看到了祖國的可愛，都愛自己的祖國。（齊讀1～4句，讀出對祖國的熱愛。）

　　(5)理解第5句

　　1.看圖：說說圖上的小朋友們在干什么？他們高興嗎？從哪兒看出來？他們會怎么說？

　　2.“到處”什么意思？課文中“到處”是指哪里？（小河、草坡、花朵、泥窩）

　　3.你能說說自己身邊有哪些歡樂的事？

　　4.小結：是呀，我們的祖國每一處都有令人歡喜、快樂的事，我們的祖國真可愛。這句話該怎么讀？（要讀出歡樂、贊美的語氣）（指名讀、齊讀）。

　　全班朗讀課文，總結全文。