蘇教版小學一年級語文g k h教案（通用2篇）

蘇教版小學一年級語文g k h教案 篇1

　　課題：5 g k h

　　本課初備

　　課時

　　共2 課時,本課第2 課時

　　個人復備欄

　　教學目標： 1 能正確認讀g k h與單韻母組成的6個音節 2 能看圖讀出帶調音節和拼音詞重點難點： 能看圖讀出帶調音節和拼音詞課前準備： 教學掛圖、拼音卡片教學過程： 一 復習 1 抽讀字母卡片 2g k h和哪些韻母交上了朋友呢？ 打開書看看吧！ 二 新授 1 教學音節拼讀 （1）出示|：ge ke he             gu ku hu (2) 學生自由練習拼讀。 （3） 指名拼讀音節。 （4） 齊讀，指導讀，“開火車”讀。 （5） 打亂順序讀。 2 看圖1讀拼音詞。 （1）圖上畫了誰?他在干什么？ （2）出示：da  gu （3）自由練習拼讀。 （4）指名拼讀。 告訴學生：兩個第三聲音節在一起時，第一個音節改讀第二聲。 （5）同桌互讀。 （6）齊讀。 3 看圖2，讀拼音詞。 （1）領讀，指名讀。 （2）出示：b  h （3）學生自由練習拼讀 （4）指名拼讀 （5）同桌互讀 （6）齊讀 4 學習單音節詞 （1）出示另外3幅小圖，指名說說圖意。 （2）將 ge  hu  he      三張卡片發給3個同學，請他們把音節貼到相應的圖上方。 （3）學生看圖練讀音節。 （4）指名拼讀。 （5）齊讀。 （6）“開火車”讀。 5 鞏固練習 （1）抽讀字母卡片：g  k  h  n  p （2）拼擺音節考同桌。 請小朋友拿出已教過的字母卡片，在桌上拼擺音節。 三 課堂小結 這節課我們讓 g k h     和拼音王國的韻母交上了朋友，還能試著看圖自己拼讀帶調音節，真了不起。 四 布置作業 1 看圖拼讀帶調音節和音節詞。 2 動手把今天所認識的聲母 g  k  h    做成字母卡片，和爸爸媽媽一起玩“郵遞員送信”的游戲。

　　板書設計： 5  g  k   h

　　da gu      ba he ge    hu    he

　　練習設計： 填空 g----(   )-----(   )                (   )----(  )-----ku h----e------(   )                    k------e--------(    ) (   )----u-----hu                   (    )---(   )---he 教后記：

　　參加備課人員

　　課題：6  j  q  x

　　本課初備

　　課時

　　共2 課時,本課第 1課時

　　個人復備欄

　　教學目標： 學會“j、q、x”三個聲母，認清形、讀準音，能正確書寫。 重點難點： 認清形、讀準音，能正確書寫課前準備： 卡片教學過程： 一、談話導入： 你們到拼音王國中認識了哪些韻母家族的朋友：（a、o、e、i、u、ü）。認識了哪些聲母家族的朋友。（b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h）今天我們一起再認識3個聲母朋友“j、q、x”，你們愿意嗎？（貼卡片）。 　二、學習“j、q、x”的音形及正確書寫 1 出示語境圖。 圖上有什么人？她們在干什么？ 2 教兒歌 洗衣機，嗡嗡響，星期天，洗衣服，媽媽洗衣我幫忙。 3           學習聲母 j （1）  板書j （2）  師范讀，生觀察、練讀。 （3）  指名讀，開會火車讀，正音。 （4）  看圖記形，玩積木 jjj 4           學習聲母q ( 1）q的教法與j相同，只是區別j和q發音時de 氣流：j較弱，q較強。 （2）看圖記形：一只氣筒qqq。 5 學習聲母x （1）教師范讀，生跟讀，練讀。 （2）指名讀、齊讀。 （3）看圖記形：雙劍交叉。 6 鞏固練讀。 三指導書寫 1 教師范寫、指導。 （1）寫j,第一筆先豎再左拐。 (2) 寫q,區別p---q。 （3）寫x,先寫右斜，再寫左斜。 2 學生描紅、臨寫。 四、課堂小結。 今天我們又學習了三個聲母“j、q、x”，同學們的音形記得真清楚，寫得也不錯！ 五、布置作業。 　　　　　　　　　　　　板書設計： 6    j    q    x       練習設計： 教后記：

　　參加備課人員

　　課題：6 j  q  x

　　本課初備

　　課時

　　共 2課時,本課第 2課時

　　個人復備欄

　　教學目標： 學會“j、q、x”與“ü”相拼兩點省略的規則。重點難點： 學會“j、q、x”與“ü”相拼兩點省略的規則。課前準備： 頭飾教學過程： 一、復習 1.讀字母卡片：“j、q、x” 2.背誦學過的聲母。 二、游戲中學習“j、q、x”與“ü”相拼去點規則。 1.請3個同學帶上“j、q、x”的頭飾到前邊來，小“ü”是一個非常懂禮貌的孩子，戴上小帽子也到前邊來，他只要見到“j、q、x”三個聲母，馬上就會把自己的帽子摘下來，站　在“j、q、x”的身旁就成了“ju、qu、xu”。 2.教兒歌：小ü小ü有禮貌，見了j q x就摘帽，摘了帽子不是u，還是ü ü ü。 板書： j - ü → q - ü → x - ü → 3.請同學想想箭頭后面應寫成什么樣的音節？教師補寫板書： j - ü →ju q - ü →qu x - ü →xu 4.自己讀音節 5.同桌互讀音節。 6.指名讀 三、學習三拼音節 1.背三拼連續的兒歌：聲輕介快韻母響，三音相連要迅速。 2.自己練習試拼，體會和掌握拼音方法。 3.指名拼讀，教師糾正。 4.同桌同學互相拼讀、糾正。 四、看圖拼讀音節 1.看圖：圖上畫了什么？ 2.讀圖下音節 （1）自己試拼 （2）同桌互相拼 （3）指名拼。 五、讀兒歌： 嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，一二三四五六七，七只小雞嘻嘻嘻，七四三二一。 1.出示兒歌內容，讀一讀紅色的聲母。 2.找出你們學過的音節讀一讀：jī qī 3.結合圖，請認字多的學生讀兒歌。 4.學生當小老師領讀，學生隨讀自由讀，同桌互讀。 六、小結： 今天我們認識了3個聲母朋友“j、q、x”，我們不僅掌握了它們的音形，能正確書寫，而且學會了“j、q、x”與“ü”相拼去點的規則，同學們學得不錯，老師獎勵每個學生板書設計： 6  j   q   x j----v ----ju       q---v----qu       x---v----xu ji  qi          hu  xu練習設計： 教后記：

　　參加備課人員

蘇教版小學一年級語文g k h教案 篇2

　　課題：5 g k h 本課初備

　　課時

　　共2 課時,本課第2 課時

　　個人復備欄

　　教學目標： 1 能正確認讀g k h與單韻母組成的6個音節 2 能看圖讀出帶調音節和拼音詞 重點難點： 能看圖讀出帶調音節和拼音詞 課前準備： 教學掛圖、拼音卡片 教學過程： 一 復習 1 抽讀字母卡片 2g k h和哪些韻母交上了朋友呢？ 打開書看看吧！ 二 新授 1 教學音節拼讀 （1）出示|：ge ke he             gu ku hu (2) 學生自由練習拼讀。 （3） 指名拼讀音節。 （4） 齊讀，指導讀，“開火車”讀。 （5） 打亂順序讀。 2 看圖1讀拼音詞。 （1）圖上畫了誰?他在干什么？ （2）出示：da  gu （3）自由練習拼讀。 （4）指名拼讀。 告訴學生：兩個第三聲音節在一起時，第一個音節改讀第二聲。 （5）同桌互讀。 （6）齊讀。 3 看圖2，讀拼音詞。 （1）領讀，指名讀。 （2）出示：b  h （3）學生自由練習拼讀 （4）指名拼讀 （5）同桌互讀 （6）齊讀 4 學習單音節詞 （1）出示另外3幅小圖，指名說說圖意。 （2）將 ge  hu  he      三張卡片發給3個同學，請他們把音節貼到相應的圖上方。 （3）學生看圖練讀音節。 （4）指名拼讀。 （5）齊讀。 （6）“開火車”讀。 5 鞏固練習 （1）抽讀字母卡片：g  k  h  n  p （2）拼擺音節考同桌。 請小朋友拿出已教過的字母卡片，在桌上拼擺音節。 三 課堂小結 這節課我們讓 g k h     和拼音王國的韻母交上了朋友，還能試著看圖自己拼讀帶調音節，真了不起。 四 布置作業 1 看圖拼讀帶調音節和音節詞。 2 動手把今天所認識的聲母 g  k  h    做成字母卡片，和爸爸媽媽一起玩“郵遞員送信”的游戲。

　　板書設計： 5  g  k   h

　　da gu      ba he ge    hu    he

　　練習設計： 填空 g----(   )-----(   )                (   )----(  )-----ku h----e------(   )                    k------e--------(    ) (   )----u-----hu                   (    )---(   )---he 教后記： 參加備課人員

　　一 年級 語文 科目集體備課教案

　　課題：6  j  q  x 本課初備

　　課時

　　共2 課時,本課第 1課時

　　個人復備欄

　　教學目標： 學會“j、q、x”三個聲母，認清形、讀準音，能正確書寫。   重點難點： 認清形、讀準音，能正確書寫 課前準備： 卡片 教學過程： 一、談話導入： 你們到拼音王國中認識了哪些韻母家族的朋友：（a、o、e、i、u、ü）。認識了哪些聲母家族的朋友。（b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h）今天我們一起再認識3個聲母朋友“j、q、x”，你們愿意嗎？（貼卡片）。 　二、學習“j、q、x”的音形及正確書寫 1 出示語境圖。 圖上有什么人？她們在干什么？ 2 教兒歌 洗衣機，嗡嗡響，星期天，洗衣服，媽媽洗衣我幫忙。 3           學習聲母 j （1）  板書j （2）  師范讀，生觀察、練讀。 （3）  指名讀，開會火車讀，正音。 （4）  看圖記形，玩積木 jjj 4           學習聲母q ( 1）q的教法與j相同，只是區別j和q發音時de 氣流：j較弱，q較強。 （2）看圖記形：一只氣筒qqq。 5 學習聲母x （1）教師范讀，生跟讀，練讀。 （2）指名讀、齊讀。 （3）看圖記形：雙劍交叉。 6 鞏固練讀。 三指導書寫 1 教師范寫、指導。 （1）寫j,第一筆先豎再左拐。 (2) 寫q,區別p---q。 （3）寫x,先寫右斜，再寫左斜。 2 學生描紅、臨寫。 四、課堂小結。 今天我們又學習了三個聲母“j、q、x”，同學們的音形記得真清楚，寫得也不錯！ 五、布置作業。 　　　　　　　　　　　　 板書設計： 6    j    q    x       練習設計： 教后記： 參加備課人員

　　一 年級 語文 科目集體備課教案

　　課題：6 j  q  x 本課初備

　　課時

　　共 2課時,本課第 2課時

　　個人復備欄

　　教學目標： 學會“j、q、x”與“ü”相拼兩點省略的規則。 重點難點： 學會“j、q、x”與“ü”相拼兩點省略的規則。 課前準備： 頭飾ww w.xkb 1.co m 教學過程： 一、復習 1.讀字母卡片：“j、q、x” 2.背誦學過的聲母。 二、游戲中學習“j、q、x”與“ü”相拼去點規則。 1.請3個同學帶上“j、q、x”的頭飾到前邊來，小“ü”是一個非常懂禮貌的孩子，戴上小帽子也到前邊來，他只要見到“j、q、x”三個聲母，馬上就會把自己的帽子摘下來，站　在“j、q、x”的身旁就成了“ju、qu、xu”。 2.教兒歌：小ü小ü有禮貌，見了j q x就摘帽，摘了帽子不是u，還是ü ü ü。 板書： j - ü → q - ü → x - ü → 3.請同學想想箭頭后面應寫成什么樣的音節？教師補寫板書： j - ü →ju q - ü →qu x - ü →xu 4.自己讀音節 5.同桌互讀音節。 6.指名讀 三、學習三拼音節 1.背三拼連續的兒歌：聲輕介快韻母響，三音相連要迅速。 2.自己練習試拼，體會和掌握拼音方法。 3.指名拼讀，教師糾正。 4.同桌同學互相拼讀、糾正。 四、看圖拼讀音節 1.看圖：圖上畫了什么？ 2.讀圖下音節 （1）自己試拼 （2）同桌互相拼 （3）指名拼。 五、讀兒歌： 嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，一二三四五六七，七只小雞嘻嘻嘻，七六五四三二一。 1.出示兒歌內容，讀一讀紅色的聲母。 2.找出你們學過的音節讀一讀：jī qī 3.結合圖，請認字多的學生讀兒歌。 4.學生當小老師領讀，學生隨讀自由讀，同桌互讀。 六、小結： 今天我們認識了3個聲母朋友“j、q、x”，我們不僅掌握了它們的音形，能正確書寫，而且學會了“j、q、x”與“ü”相拼去點的規則，同學們學得不錯，老師獎勵每個學生 板書設計： 6  j   q   x j----v ----ju       q---v----qu       x---v----xu ji  qi          hu  xu 練習設計： 教后記： 參加備課人員