語文教案－《丑小鴨》
[教學要求]
1、知識目標：讓學生學會本課7個生字和由生字組成的詞語，會認識5個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞句佳句。
2、 德育目標：理解課文內容，使學生懂得從小要和善待人，互相尊重，要多
在對方的立場想想，同時也要正確地認識自己。
3、能力目標：使學生充分發揮表演能力，繪畫能力，學會思考，發揮想像能
力，把自己想像的東西用各種方式充分地表現出來。
[教學重點和難點]
學習生字及生字所組成的詞，理解課文內容，懂得從小要和善待人，互相尊重的道理
第一課時：
一、激發興趣，談話引入
1、先用下面一句話引入課題，“前堂課，我們已經認識了驕傲的孔雀，今天，老師給大家帶來了以為新朋友，它是誰呢？”在叫學生猜的時候，就在黑板上畫一只鴨子，讓學生觀察并說出來。
2、板書課題
（兒童喜歡和小動物交往，愿意做他們的朋友，所以老師從小動物入手切入話題，親近自然，激發興趣。以鮮活的畫面展示在黑板上，更能引發學生的注意力，提升學生興奮點，然后把小鴨當朋友一樣介紹給同學，順勢板書課題）
二、初讀課文，感知內容，認識生字
1、用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字畫下來，借助拼音朋友，多讀幾遍。
2、每個四人小組都有一套生字卡片，請組長領著小伙伴把課文再讀一遍，然后學習生字，說說有什么好辦法記住它們。
3、檢查生字學習情況（用“和丑小鴨交朋友”的游戲檢查字音。交流記字形的好方法。）
4、指名讀課文，檢查朗讀情況。
（這環節，讓學生嘗試自讀，邊讀邊找出不認識的字，這是尊重了學生原有的知識能力和經驗，發揮學生合作、自主的能力）
第二課時：
一、創設情景，體會感悟
1、用“交友大挑戰”的游戲學習課文內容，分步驟、分層次步步引入，實行獎勵形式激勵學生多想、多做、多發言
學習第一、二自然段（游戲的第一步，名叫：和你面對面）
（1） 先讓學生齊讀
（2） 老師再根據課文描述畫圖，激發學生興趣，讓學生對比丑小鴨與其他鴨子的不同之處
（3） 了解大家叫它“丑小鴨”的原因
學習第三自然段（游戲的第二步，名叫：和你心連心）
（1） 讓學生分組讀
（2） 講讀課文內容，要側重理解重點詞語和句子。如：“孤單”“除了、都、”等詞語，通過這些詞句體會丑小鴨當時的心情和出走原因。
（3）進行口語交際訓練，讓學生想象一下，鴨媽媽會如何對小鴨說，他的哥哥等又將如何對待丑小鴨呢？
（4）邊讀邊想，你又會怎樣對待丑小鴨。如果你是丑小鴨會怎么樣？
學習第四自然段
抓住“只好”“才敢”兩個詞，讓學生從中體會到丑小鴨離家出走以后，它的處境不僅沒有改善，情況反而更糟。
學習第五自然段
（1）全班同學朗讀
（2）重點講解最后一句話的意思，配合掛圖講讀，引申教育孩子要有一顆追求完美的心
學習第六、七自然段
（1）齊讀課文
（2）最后一自然著重訓練學生的朗讀，指導學生恰當地運用語氣，讀出驚奇、欣喜的感情。
（3）體會丑小鴨命運改變，愿望能夠實現的喜悅心情
2、以自由講的形式給時間說說自己學了這篇文章的感受，懂了什么道理。最后總結課文，啟發學生從丑小鴨的成長過程中，領悟道理，“只要不懈追求，努力進去，即使身處逆境，最終也會實現自己的理想。“
二、布置作業
（1） 發揮學生想象里，讓學生續寫丑小鴨變天鵝后的故事
（2） 小組成立〈丑小鴨〉劇團，把課文、編成課文劇，演一演