語文教案-三個小伙伴
《三個小伙伴》教學設計
設計理念:
一、學生是學習的主人。在學習過程中,學生始終處于學習的
主體的地位,教師只是在關鍵之處做必要的引導、點撥與評價;
二、角色扮演,充分體驗。在教學過程 中,我讓學生在讀的基
礎上表演,在表演中領悟課文語言,使學生了解了三個小伙伴的特點,感悟了合作的意義。
教學目標 :
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、在朗讀、表演過程中明白三個小伙伴自身的特點以及在完成栽
樹任務中的特定作用,感悟合作的意義。
3、懂得在遇到困難的時候,大家要主動承擔任務,密切合作,才
能把事情做好的道理。
教學重點:
通過朗讀、表演明白三個小伙伴自身的特點以及合作的意義。
教學準備:
課件;詞語卡片;小野豬、小象的頭飾;小袋鼠的皮口袋
教學過程 :
一、談話導入 ,激發興趣
1.說說你的小伙伴。2.介紹新朋友,揭示課題。
二、初讀課文,整體感知
1.看課件聽課文,試說講了一件什么事?
2.自讀課文,記住生字字音。
3.檢查生字詞掌握情況。
三、精讀課文,情趣表演
1.同桌讀課文,交流三個小伙伴遇到了哪些困難?
2.表演第二自然段。
(1) 形成合作表演小組,分配好角色;
(2) 交流個人表演的想法,尤其是語言和表情;
(3) 全班交流,評議出較合適的方案。
3.小組合作,遷移學習
(1)選一段自己喜歡的,按第二段的思路表演;
(2)全班交流、評議。
四、學習生字,指導書寫
1.小組自學; 2.集體交流(音、形、義)