語文教案－三個小伙伴
《三個小伙伴》教學設計
設計理念：
一、學生是學習的主人。在學習過程中，學生始終處于學習的
主體的地位，教師只是在關鍵之處做必要的引導、點撥與評價；
二、角色扮演，充分體驗。在教學過程 中，我讓學生在讀的基
礎上表演，在表演中領悟課文語言，使學生了解了三個小伙伴的特點，感悟了合作的意義。
教學目標 ：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、在朗讀、表演過程中明白三個小伙伴自身的特點以及在完成栽
樹任務中的特定作用，感悟合作的意義。
3、懂得在遇到困難的時候，大家要主動承擔任務，密切合作，才
能把事情做好的道理。
教學重點：
通過朗讀、表演明白三個小伙伴自身的特點以及合作的意義。
教學準備：
課件；詞語卡片；小野豬、小象的頭飾；小袋鼠的皮口袋
教學過程 ：
一、談話導入 ，激發興趣
1.說說你的小伙伴。2.介紹新朋友，揭示課題。
二、初讀課文，整體感知
1.看課件聽課文，試說講了一件什么事？
2.自讀課文，記住生字字音。
3.檢查生字詞掌握情況。
三、精讀課文，情趣表演
1.同桌讀課文，交流三個小伙伴遇到了哪些困難？
2.表演第二自然段。
（1） 形成合作表演小組，分配好角色；
（2） 交流個人表演的想法，尤其是語言和表情；
（3） 全班交流，評議出較合適的方案。
3.小組合作，遷移學習
（1）選一段自己喜歡的，按第二段的思路表演；
（2）全班交流、評議。
四、學習生字，指導書寫
1.小組自學； 2.集體交流（音、形、義）