《認、學、讀、唱》上海版二年級下學期
第一單元 民族花朵
第二課 玩——認、學、讀、唱
教案出處：上海教育資源庫集體備課
【設(shè)計思路】
本課選自上海音樂出版社二年級第二學期第一單元第二課。主要內(nèi)容為感受和認識十六分音符的時值，學會拍擊含有十六分音符的節(jié)奏譜。
《音樂課程標準》首先強調(diào)的就是讓學生在音樂的學習過程中，嘗試從實踐、探索、體驗的經(jīng)歷中獲得新的知識與體驗。本課通過引導學生尋找生活中含有十六分音符的各種音響，達到讓學生感受和認識十六分音符的目的，進而將視覺的符號勾勒出具體的模仿表象，使學生學會拍擊含有十六分音符的節(jié)奏譜。在小組合作的形式中，以節(jié)奏游戲《大鐘和小鐘》為載體把不同時值的音符多層次地加以總合，進一步鞏固學生對音符時值的認識，體驗音樂學習的快樂。
【教學內(nèi)容】
1.學習十六分音符
2.玩——大鐘和小鐘
【教學目標】
1.通過學生對現(xiàn)實生活中音響資源的挖掘，使學生認識十六分音符，幫助學生理解十六分音符速度較快，時值較短的特質(zhì)，體驗音樂學習的快樂。
2.以小組合作的方式玩玩游戲《大鐘和小鐘》，幫助學生正確掌握二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符的時值，并進行多層次的節(jié)奏組合嘗試。
【教學重難點】
1.認識十六分音符
2.復習鞏固二分、四分、八分、十六分音符的時值，并組合成多層次的節(jié)奏。
【教學過程】
一、認認十六分音符
1.學生模仿音效感受十六分音符
2.學生畫畫聽到的聲音
說明：
十六分音符是本單元的知識點，教師可運用媒體給予學生形象、立體的聲音效果，繼而請學生動動手，動動嘴，使學生對十六分音符的時值、速度有一個初步的概念。
二、學學十六分音符
1.認識十六分音符的形狀與時值
2.比較十六分音符與四分音符
3.拍拍十六分音符（在音樂伴奏中進行）
說明：
十六分音符時值相對較短，要拍擊準確有一定難度。教師可通過師生、生生、組組等形式的學習與競賽，增加練習的密度，提高學生學的興趣。
三、讀讀、唱唱十六分音符
1.教師指導學生認節(jié)奏譜，并能準確地拍出節(jié)奏
2.學生填詞邊拍邊念，嘗試創(chuàng)編新的詞
3.二人一組參照書本拍拍唱唱
四、大鐘和小鐘
1.復習各音符的時值
2.結(jié)合生活經(jīng)驗，請學生為各種鐘選擇合適的節(jié)奏
3.在音樂伴奏下，各組模聲（或選擇節(jié)奏樂器）練習
4.師生合作配樂節(jié)奏故事“大鐘和小鐘”
說明：
在活動中要鼓勵學生積極主動地參與，教師可適當?shù)亟o予指導與提示。在演繹時，若能加入不同的強弱感則更佳。
【教學反思】
一切音樂的開始和基礎(chǔ)便是節(jié)奏。可以說生活中處處有節(jié)奏。由此，本課自始至終都以學生生活中的經(jīng)驗為線索，通過聽、說、畫、拍、奏等不同感受方式逐步將學生導入對十六分音符的內(nèi)在認識，學生學得較為輕松，也很積極。
在學習的過程中，由于二年級四個班級的學生接受能力不同，因此在讀與唱的環(huán)節(jié)可采用個別與集體對讀或?qū)Τ男问剑谶m當降低學習的難度的同時，再次強化十六分音符在學生記憶中的意象。