蘇少版二年級冊音樂下冊第八單元 旋轉紅黃藍教學設計
第八單元 旋轉紅黃藍
設計意圖：
“大風車，吱悠悠地轉。轉出天空一片藍，轉出太陽金燦燦。我們的生活多精彩，歡樂的歌聲隨風傳”。本單元用孩子們喜聞樂見的“大風車”作為引題，贊美孩子們多彩的生活，為二年級“音樂和我們的生活”，添上一個多彩的句號。通過歌曲《大風車》、集體舞、“露一手”、“精彩回放”、“我設計的獎章”等活動，鼓勵孩子們更加大膽、自信地表現自己。讓每個孩子都有參與表現的機會，用甜美的歌喉唱出心中的喜悅，用優美的舞姿展現這幸福的童年生活，讓孩子們盡情享受音樂帶來的歡樂，獲得美的享受，從而更加熱愛音樂，熱愛生活。
單元目標：
學生能用歡快活潑的聲音演唱歌曲《大風車》；能積極參與音樂實踐活動，能與同伴友好合作，并具有較強的競爭意識；通過“化裝舞會”這一音樂活動，讓學生一學期的學習成果得到展示，使他們的藝術評價能力有所提高。
單元重點：
體會歌曲《大風車》活潑愉快的情緒，用歌聲表現伙伴們童年的歡樂情緒；鼓勵學生勇于參與音樂實踐活動，在活動中培養學生之間友好合作的能力；樹立良好的競爭意識。
單元難點：
能正確演唱切分音、八分休止，做到音斷而氣不斷。通過演唱感受切分音在塑造音樂形象中所起的作用；能正確聽辨不同拍子的舞曲；并能準確地進行相互評價。
課時安排:3課時
第一教時
教學內容：
1、唱《大風車》
2、動《風車舞》
教學目標：
1、學生能用歡快活潑的聲音演唱歌曲《大風車》。
2、發揮集體合作精神，創遍《風車舞》。
教學重點、難點：
重點：體會歌曲活潑愉快的情緒，用歌聲表現伙伴們童年的歡樂情緒。
難點：正確演唱切分音、八分休止，做到音斷而氣不斷。通過演唱感受切分音在塑造音樂形象中所起的作用。
教學過程：
1、律動導入
（1）教師帶領學生進教室，隨音樂節奏用自制風車做動作（律動音樂《大風車》）。初步感受樂曲歡快活潑的情緒。
教師：顯示“大風車”標記。問：“你們知道這是哪個電視節目的標志嗎？” 生：“大風車！”
師：“今天我們一起來看《大風車》節目。”（播放《大風車》及主題歌《大風車》學生觀看一段大風車節目）
師：“《大風車》不僅節目精彩，歌也好聽。你們想和老師一起唱起來嗎？”
2、歌曲教學
（1）學唱歌曲（隨琴輕唱或默唱，培養學生的聽辨能力和自學能力）
（2）解決難點 χ χ χ （可讓學生默唱模唱一個樂句或一小節）
（3）讓學生隨琴完整學唱歌曲（對于個別難唱的樂句采用分句模唱法）
（4）歌曲處理（學生討論：把小伙伴高興的心情唱出來）
師：小朋友，我們怎樣能把這首歌唱得更豐富一些？
生：加點朗誦，用“啦”來哼唱。
師：那我們來試試吧！
a：部分學生唱歌詞，一部分學生按旋律哼唱"啦"
b：部分學生唱歌詞，一部分學生按節奏朗誦風車轉的節奏
3、集體舞：風車舞
第1—4小節：小朋友分四人一組，順時針繞圈轉（看哪組模仿風車比較像，四人以右手為中心搭在一起，小碎步轉）
第5—6小節：四人面向中心，先向中心聚攏，再散開回到原位。
第7—8小節：四人手搭肩膀，跑跳步。
第二段：1—6小節同上。 7—10小節：兩腳原地跑跳步轉圈，雙臂自然抬起，擊掌三拍結束。