《嘀哩嘀哩》、《馬刀舞》教學(xué)設(shè)計

第六課：《嘀哩嘀哩》、《馬刀舞》

共兩課時
第一課時
授課時間：  月  日
教學(xué)內(nèi)容：歌曲《嘀哩嘀哩》；聲樂練習(xí)
教學(xué)目的：
1、指導(dǎo)學(xué)生用輕盈有彈性的聲音和靈活、清晰的咬字吐字，表達(dá)在春天來臨時歡欣喜悅的心情。
2、進(jìn)行二聲部歌唱訓(xùn)練，初步做到聲部間協(xié)和、整齊。
課型：新授課
教法：聽唱法
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
1、聽音樂進(jìn)教室，律動。
2、唱師生問好歌。
二、聲樂練習(xí)
此練習(xí)主要是進(jìn)行二聲部的歌唱練習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生的三度音程的和聲感覺。曲中在出現(xiàn)三度音程前，都是由同度音作準(zhǔn)備，這樣能使學(xué)生較容易的把握住自己聲部的音準(zhǔn)。
三、歌曲學(xué)習(xí)
1、簡介：此曲是一首深受孩子們喜愛的歌曲，它已兒童天真活潑的語氣詠唱美麗的春天，抒發(fā)心中無限歡樂的感情。
2、教師范唱：
3、在初步熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，提示學(xué)生聽辯歌曲中重復(fù)或相似的樂句。這樣有助于加強(qiáng)記憶，更快地學(xué)會歌曲。
4、歌曲的情緒輕快，節(jié)奏活潑。歌唱時要多用非連音唱法。
5、練唱歌曲
6、歌曲處理：
模擬小鳥啼叫處要求咬字吐字清晰，舌部運動靈活，聲音有彈性。歌曲中有三處是在強(qiáng)拍上以       這樣的節(jié)奏收句，唱時要求前一音上的字韻輕柔地延長到第二個音上，后一音決不可過重，否則會損害歌曲輕盈、活潑的形象。
7、練唱歌曲
教后札記：
小結(jié)：
第二課時
授課時間：  月  日
教學(xué)內(nèi)容：欣賞《馬刀舞》；節(jié)奏填空練習(xí)
教學(xué)目的：感受欣賞曲奔放熱烈的情緒和兩種演奏形式的不同效果。
課型：綜合課
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
1、聽音樂進(jìn)教室，律動。
2、唱師生問好歌。
二、復(fù)習(xí)歌曲《嘀哩嘀哩》
三、欣賞
1、簡介：《馬刀舞》是前蘇聯(lián)作曲家哈恰圖良創(chuàng)作的。曲調(diào)熱情奔放，節(jié)奏粗獷強(qiáng)烈，具有鮮明的民族色彩。
2、初聽：要求學(xué)生感受亞美尼亞民間音調(diào)的風(fēng)格，以及應(yīng)用快速尖銳的小二度音程和不協(xié)和和聲而產(chǎn)生的奔放、粗獷的情緒。
3、復(fù)聽
4、分段賞析：此曲是帶再現(xiàn)的三步曲式。一開始，定音鼓、軍鼓以及弦樂器等以急板速度奏出強(qiáng)烈的節(jié)奏，形成熾熱的舞曲氣氛，隨后出現(xiàn)主題。手風(fēng)琴獨奏的《馬刀舞》雖不如管弦樂隊演奏那么色彩豐富，但同樣表現(xiàn)了強(qiáng)勁有力的音樂形象，渲染出熱烈奔放的氣氛。
5、再次欣賞
四、節(jié)奏填空練習(xí)
第一條練習(xí)，為保持節(jié)奏的統(tǒng)一、流暢，第三小節(jié)以八分音符與十六分音符共同組成的節(jié)奏型為好。
第二條練習(xí)，第三小節(jié)節(jié)奏用了附點四分音符，第一、二小節(jié)節(jié)奏以平穩(wěn)、疏密適中為宜。
第三條練習(xí)需填寫二、四小節(jié)，第四小節(jié)宜稍長，以造成終止；第二小節(jié)則可用有動感的節(jié)奏。
第四條練習(xí)要求填寫第二、三小節(jié)。第三小節(jié)可模仿第一小節(jié)，第二小節(jié)可模仿第四小節(jié)。
教后札記：
小結(jié)：