人教版《音樂》一年級下冊全冊教案2
3、 a小女孩敲擊碰鈴。b新年晚會上人們靜聽新年鐘聲。
師問：誰發出的聲音強？誰發出的聲音弱？（碰鈴發出的聲音弱，鐘聲發出的聲音強。）
4、 復習歌曲《小動物唱歌》。
5、 引導學生注意發現歌譜中出現的“f”和“p”，理解含義，并請同學們正確地運用到歌曲演唱之中。
第三課時 授課時間
教學內容
1、 學習歌曲《詠鵝》。
2、 欣賞樂曲《口哨與小狗》。
教學目標
1、通過學習根據古詩詞創作的歌曲《詠鵝》，體驗中國古詩的韻味，感受樂曲中描繪的鵝的音樂形象———悠閑自在。
2、通過欣賞《口哨與小狗》，體會樂曲歡快活潑的情緒。
教學過程
1、 誰會背誦描寫動物的古詩？（《詠鵝》）
2、 學唱歌曲《詠鵝》。
（1） 請到家一同背誦《詠鵝》。
（2） 教師為學生講解詩詞的含義
（3） 學生朗讀歌詞，體會詩意。
（4） 教師范唱。
（5） 學生跟錄音機學唱。
（6） 體會歌曲悠閑自在的情緒。
3、 欣賞樂曲《口哨與小狗》。
（1） 初聽音樂：你聽到了哪種動物的叫聲？除了小狗你還聽到了什么聲音？
（2） 再聽音樂：主人與小狗在做什么？他們的心情是怎樣的？
（3） 你如何表達樂曲的情緒？
（4） 對比這兩首樂曲的情緒，《詠鵝》是優美抒情的，《口哨與小狗》是歡快活潑的。
4、 總結：將今天學習的歌曲《詠鵝》唱歌爸爸媽媽聽。
第四課時 授課時間
教學內容
1、 復習歌曲《詠鵝》。2、 學習歌曲《小毛驢爬山坡》。
教學目標
1、 復習歌曲《詠鵝》，要求學生能夠熟練背唱。
2、通過學習歌曲《小毛驢爬山坡》，體會音樂所描繪的小毛驢——俏皮、淘氣，體會音樂旋律的起伏與描述小毛驢爬山坡之間的關系。
3、 鼓勵學生選用雙相同或響板為音樂配伴奏，有條件的可以寫出簡單的節奏譜。
教學過程
1、 誰知道阿凡提的故事？能給大家講一講嗎？
2、 阿凡提是一個怎樣的人？他經常與誰一起出現在大家的面前？
3、 學習歌曲《小毛驢爬山坡》
（1） 聽教師范唱或聽錄音。
（2） 教師分句教唱。
（3） 學生完整演唱歌曲，體會歌曲的情緒。學生用手指歌曲的旋律線演唱，了解旋律描寫的小毛驢氣喘吁吁爬山坡的情景。
（4） 請你為歌曲伴奏：教師提供打擊樂器——雙向筒和響板
學生分組討論選擇什么樂器？為什么？表現什么？怎么敲擊？
4、 復習歌曲《詠鵝》。你能背唱這首歌嗎？
第五課時 授課時間
教學內容
欣賞樂曲《快樂的小熊貓》。
教學目標
在欣賞的過程中，教師要以學生的感受為主，啟發學生感知樂曲所描繪的不同音樂內容，為插圖排順序。教師可以發展學生的語言表達能力，讓學生將音樂變成故事講給大家聽。